2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни Змістовий модуль 1.

Технології вивчення галузі «Мова і література»

Тема 1. Технології вивчення галузі «Мова і література як навчальний предмет в циклі професійної підготовки вчителя початкової школи . Здоров’язберігаюча організація навчально-виховного процесу

Тема 2. Інтерактивні технології

Тема 3. Технологія диференційованого навчання

Тема 4. Технологія навчальної проектної діяльності

Тема 5. Ігрова навчальна технологія

Тема 6. Інноваційна технологія ЧПКМ (читання та письмо для розвитку критичного мислення)

Тема 7. Технологія розвивального навчання

Тема 8. Технологія саморозвитку М.Монтессорі. Нетрадиційні технології навчання мови та літератури.

3. Рекомендована література:

1. Бадер В.І. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів – К.: «АПН», 2000. – 316с.

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1986. – 190с.

2. Бондар В.І. Дидактика: ефективні технології навчання студентів. –К.: Вересень, 1996. – 129с.

3. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – Київ: Либідь, 1997. – 376с.

4. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996. – 324с.

5. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навч. посібник. – К.: Академвидав, 2004. – 352с.

6. Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: Метод. посібник / Авт.-укл. О.Пометун, Л. Пироженко. – К.: АПН, 2002. – 136с.

7. Коберник Г.І. Індивідуалізація й диференціація в початкових класах: теорія та методика: Монографія. – К.: Наук. світ, 2002. – 231с.

8. Коваль Л.В. Сучасні навчальні технології в початковій школі: Навчально-методичний посібник. –Донецьк: ТОВ «Юго-Восток», Лтд, 2006. – 277с.

9. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий; Пособие для преподавателей. –СПб: КАРО. 2002. -368с.

10. Кудикіна Н.В. Ігрова діяльність молодших школярів у позаурочному навчально-виховному процесі: Монографія. – К.: КМПУ, 2003. – 272с.

11. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі. Посібник для вчителів, методистів, студентів. За заг. ред.. О.Я.Савченко. – Донецьк, 1998. – 288с.

12. Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: навчальний посібник. – К.: Видавничий центр «Просвіта», 2000. -368с.

13. Освітні технології: Навч.-метод. посібник /О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; За заг. ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К., 2002. – 255с.

14. 13. Падалка О.С., Нісімчук А.С., Смолюк М.Ф., Шнак О.Т. Педагогічні технології. – К., 1995.

15. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій: Навч. посібник /За ред. І.А.Зязюна, О.М.Пєхоти. – К.: А.С.К., 2003. – 240с.

16. Плигин А.А. Личностно-ориентированное образование: история и практика. Монография. – М.: «КСП +», 2003. – 432с.

17. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Ґенеза.1999. – 366с.

18. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. – М., 1998.- 256с.

19. Скворчевська О.В. Ігрові методики роботи з учнями 1-4 класів. – Х.: Вид група «Основа», 2007. – 208 с.

20. Стребна О.В., Сошенко А.О. Інтерактивні технології в практиці роботи початкової школи. – Харків: «Основа», 2007. – 176с.