8. Раздробленность русских земель в хii -хiii вв.

Заполните таблицу на основе изучения монографической литературы и источников

Политическая раздробленность на Руси

Вопросы для сравнения	Киевское княжество	Галицко-Волынское княжество	Владимиро-Суздальское княжество	Новгородская земля
Особенности географического положения
Природные условия
Система управления
Особенности хозяйствования

      Анализируя данные таблицы, ответьте на вопросы:

1. Сравните географическое положение и природу крупнейших земель периода политической раздробленности. Какими преимуществами расположения, природными богатствами можно объяснить их возвышение? 2. Какие факторы способствовали усилению власти князя во Владимиро-Суздальской Руси?

3. Почему процесс централизации начинается именно в Северо-Восточной Руси?

9.Культура древней руси в iх –первой половинехiii вв.

Темы рефератов

1. Устное народное творчество Древней Руси.

2. Повесть Временных лет, содержание, история создания.

3. Слово о полку Игореве – великий памятник древнерусской письменности и культуры.

4. Поучение Владимира Мономаха и другие его сочинения.

5. Литература Древней Руси. Особенности зарождения и развития. Основные памятники.

6. Древнерусские монастыри и их значение в истории русской средневековой культуры.

Темы презентаций

1. Храмовое зодчество Древней Руси. Закономерности древнерусской архитектуры.

2. Киевский и новгородский Софийские соборы, архитектура и история создания.

10. Объединительный процесс в северо-восточной руси в хiv- первой половине хv веков (по выбору)

Вариант 1. «Задонщина» или «Сказание о Мамаевом побоище» - краткое содержание и анализ по плану:

1. Почему "Задонщину" можно считать поэтическим выражением отношения автора к событиям Куликовской битвы?

2. Как построен рассказ?

3. Как выражается патриотическая идея, воспевание победы русских и прославление Дмитрия Донского? Приведите текст.

4. Какой жанр народного творчества напоминает начало "Задонщины"?

5. О чем хочет рассказать автор, вспоминая Бояна из "Слова о полку Игореве"?

6. Как автор вводит в повествование тему настоящего и прошлого Руси? Почему и за что прославляет русских князей, "постоявших за веру христианскую"?

7. Как развиваются события? Расскажите о торжественных сборах и выступлении в поход, о деяниях русских воинов и используйте авторское описание.

8. О ком из героев Куликовской битвы автор рассказывает наиболее подробно и почему? Как изображается Пересвет? Какую роль в характеристике его личности играют слова: "Лучше убитым быть, чем плененным"? Какова авторская оценка героя?

9. Как меняется настроение автора и описание событий после поражения русских (природа, причитания жен, распространение печальной вести по Руси)?

10. Покажите, обращаясь к тексту, что "Задонщина" — эмоциональный отклик на Куликовскую битву. Как этой цели отвечает характер авторского изображения событий? Как звучит голос автора?

11. Почему автор заканчивает повесть перечислением имен погибших в Куликовской битве?

12. В чем смысл слов Дмитрия Донского после битвы: "Простите меня, братья, и благословите в этом веке и будущем"? Как они характеризуют князя?

13. Автор определяет идейно-художественный смысл своей повести как "жалость" и "похвалу". Прав ли он? Докажите, опираясь на содержание.

14. Как соотносится "Задонщина" со "Словом о полку Игореве" (поэтический план и художественные приемы)? Найдите общие художественные образы, постоянные эпитеты, сравнения.

Вариант 2. Темы рефератов:

1. Центры объединения Руси: проблема лидерства.

2. Международное положение Руси во второй половине XIII—XV в.

3. Влияние монголо-татарского ига на экономическое развитие Руси.

Вариант 4. Темы проектных работ:

Александр Невский. Дмитрий Донской.- Исторические портреты.

Куликовская битва по летописям и другим источникам.

Задонщина и другие древнерусские повести о Куликовской битве.

Флорентийская уния и Русская церковь.