- •Часть I
- •Часть I.
- •Раздел 1. Санитарно-физические методы исследования окружающей среды
- •Тема 1.Исследование микроклимата
- •1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
- •Темы реферативных сообщений
- •Типовые ситуационные задачи
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить температуру воздуха в учебной комнате.
- •Определить влажность воздуха в учебной комнате аспирационным психрометром.
- •Определить температуру и влажность воздуха в учебной комнате термо-гигрометром ивтм – 7.
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •1.2. Методы определения подвижности воздуха и атмосферного давления. Роза ветров.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Типовые ситуационные задачи
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Методы определения комплексного действия физических факторов на организм.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Человека
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Примеры типовых ситуационных задач Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Определение эквивалентно-эффективной температуры в учебной комнате по номограмме.
- •Определение результирующих температур (рт) в учебной комнате по номограммам.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 2. Исследование электромагнитных излучений.
- •2.1.Методы определения инфракрасной радиации с помощью приборов и субъективным методом
- •Темы реферативных сообщений
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
- •2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
- •4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.3. Методы определения электромагнитного излучения радиочастотного диапазона.
- •Электростатическое поле.
- •Электрическое состояние воздушной среды.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Нормы напряженности электростатического поля и электростатического потенциала на рабочем месте оператора пэвм.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерить напряженность электростатического поля на рабочем месте оператора пэвм.
- •2.Измерить электростатический потенциал на рабочем месте оператора пэвм.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.4. Методы определения естественной освещенности
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.5. Методы определения искусственной освещенности. Физиологические методы гигиенической оценки освещения.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Решение типовых ситуационных задач Задача №1
- •Контрольные вопросы.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить освещенность рабочей поверхности (лк);
- •2. Определить коэффициент неравномерности;
- •3. Определить коэффициент отражения:
- •4. Определение искусственной и совмещенной освещенности на рабочем месте при помощи люксметра.
- •Основная литература по теме занятия
- •Тема 3. Климат и его влияние на здоровье.
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 4. Исследование механических колебаний воздуха.
- •4.1. Методы определения шума и вибрации.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •1. Ознакомится с устройством и правилами работы шумомеров Брюль и Къер, вшв - 003 - м 2 и Октава-201
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №2
- •Данные измерения шума на рабочем месте, дб
- •Задача №3
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №4
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №5
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №6
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить уровень шума в учебной комнате при работе электроаспиратора.
- •Измерить виброскорость и виброускорение при работе электроаспиратора.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •5. Влияние факторов окружающей среды на организм человека
- •5.1. Методы исследования влияния физических факторов на физиологические реакции организма.
- •Вопросы для подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить параметры микроклимата:
- •2. Определить исходное состояние организма по следующим показателям:
- •4. Провести повторное физиологическое обследование организма человека.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
Тема 1.Исследование микроклимата
1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
Цель занятия: 1.Изучить гигиеническое значение температуры и влажности воздуха.
2. Овладеть правилами измерения температуры и влажности воздуха в жилых, общественных и производственных помещениях.
3. Усвоить методику оценки теплового режима воздушной среды помещений.
Для подготовки к занятиям необходимо ознакомиться со следующим теоретическим материалом.
Физические свойства воздуха в значительной степени определяют процессы теплообмена организма с окружающей средой. Совершенство терморегуляторных механизмов, деятельность которых осуществляется под контролем центральной нервной системы, позволяет человеку приспосабливаться к различным температурным условиям и переносить кратковременно значительные отклонения температуры воздуха от обычных нормальных величин. В соответствии с внешней температурой вступает в действие, как механизм выработки тепла, так и механизм, регулирующий его потерю (И.П. Павлов). Известно, что теплообмен организма поддерживается путем уравновешивания процессов химической и физической терморегуляции.
Химическая терморегуляция определяется способностью организма изменять интенсивность обменных процессов и теплообразование (при высокой температуре воздуха окислительные процессы снижаются, и выработка тепла падает, при низкой же температуре происходит обратное).
Физическая терморегуляция осуществляется путем увеличения или уменьшения теплоотдачи (при высокой внешней температуре - кожные сосуды расширяются, увеличивается выделение воды потовыми железами, повышается температура кожи и в результате этого возрастает отдача тепла с поверхности тела; при низкой температуре - кожные сосуды сужаются, кровь перемещается к внутренним органам, кожа охлаждается, разница между температурой кожи и воздуха становится меньше - отдача тепла уменьшается).
Отдача образующегося в организме тепла происходит по физическим законам: конвекционная отдача тепла (нагревание окружающего организм воздуха); радиационная отдача тепла (лучистый теплообмен с окружающими поверхностями, имеющими температуру поверхностей более низкую, чем температура кожи человека); отдача тепла в результате испарения воды с поверхности кожи и дыхательных путей; отдача тепла путем кондукции (контакт с окружающими предметами).
Наиболее благоприятной температурой воздуха в жилых помещениях для человека, находящегося в покое и одетого в обычный домашний костюм, является 18-20 °С, а радиационная (осредненная по площади температура внутренних поверхностей ограждений помещения и отопительных приборов) - 20 °С при нормальной влажности (30-60%) и подвижности воздуха (0.2-0.3 м/с).
Температура воздуха выше 24 -25 °С и ниже 14-15 °С считается неблагоприятной, способной нарушать тепловое равновесие организма и служить причиной развития различных заболеваний. Однако при выполнении физической работы или при измерении влажности и подвижности воздуха уровни оптимальных температур будут иными. Так, при физической работе средней тяжести оптимальной температурой воздуха считается 10-150С, а при тяжелой - понижается до 5 -10 0С.
Влажность воздуха имеет большое значение как фактор, влияющий на процессы теплообмена организма с окружающей средой. Степень влажности воздуха характеризуется в основном следующими величинами.
Абсолютная влажность - количество водяных паров в граммах, содержащееся в данное время в 1 м3 воздуха.
Максимальная влажность - количество водяных паров в граммах, которое необходимо для насыщения 1 м 3 воздуха при данной температуре воздуха.
Относительная влажность - отношение абсолютной влажности к максимальной, выраженное в процентах.
Дефицит насыщения - разность между максимальной и абсолютной влажностью.
Точка росы - температура при которой абсолютная влажность равна максимальной.
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ УСТРОЙСТВА ПРИБОРОВ
В зависимости от конструкции и устройства термометры подразделяются на спиртовые, ртутные, электрические и др. Кроме того, термометры подразделяются на бытовые, аспирационные, минимальные, максимальные. По своему назначению термометры подразделяются на пристенные, водяные, почвенные, химические, технические, медицинские и др.
БЫТОВОЙ ТЕРМОМЕТР - комнатный или уличный спиртовой термометр, достаточно точный для наблюдения за температурой воздуха.
РТУТНЫЕ ТЕРМОМЕТРЫ - применяются для измерения температур от -35 0С до+357 0С. В пределах высоких температур показания ртутного термометра более точные вследствие постоянства коэффициента расширения ртути.
МИНИМАЛЬНЫЙ ТЕРМОМЕТР - спиртовой со штифтом или стеклянной иглой-указателем служит для регистрации самой низкой температуры за определенный промежуток времени. Спирт, образующий вогнутый мениск, при понижении температуры увлекает штифт или иглу-указатель по направлению к резервуару, а при повышении - обтекаемый спиртом указатель остается на месте. Температура отсчитывается по наиболее отдаленному от резервуара концу иглы-указателя. Рабочее положение термометра - горизонтальное.
МАКСИМАЛЬНЫЙ ТЕРМОМЕТР - ртутный. В дно резервуара для ртути впаян стеклянный стержень, который свободным концом входит в капилляр и уменьшает его просвет. При повышении температуры воздуха ртуть расширяется и по капилляру поднимается вверх. При понижении температуры воздуха сужение и стержень в капилляре задерживают возвращение ртути в резервуар. В медицинском термометре, который относится к числу максимальных термометров, на месте соединения капилляра и резервуара имеется сужение с перегибом, препятствующее при понижении температуры опусканию ртути в резервуар. Поэтому при пользовании максимальными термометрами их, перед началом измерения, нужно встряхнуть для возвращения ртути в резервуар.
АСПИРАЦИОННЫЙ ТЕРМОМЕТР - сухой термометр аспирационного психрометра Ассмана. Он состоит из стеклянного футляра, в котором закрепляется переходящий в капилляр стеклянный резервуар, заполненный ртутью, и шкала, имеющая цену деления 0,2 0С. Температура воздуха определяется по уровню ртути в капилляре. Рабочее положение термометра - вертикальное.
ТЕРМОГРАФ - самопишущий прибор, применяется для систематических наблюдений за ходом температуры в течение продолжительного времени (суток или недели). Воспринимающей температуру частью служит биметаллическая пластинка или плоский металлический резервуар, заполненный толуолом. Изменение кривизны воспринимающей части, в соответствии с изменением температуры воздуха, посредством системы рычагов передается стрелке с пером, записывающим термограмму на движущейся специальной ленте, разграфленной по дням (если термограф недельный), часам и градусам температуры. Лента надевается на цилиндр, который вращается часовым механизмом со скоростью одного оборота в сутки (суточный) или неделю (недельный).
Перед пользованием термографом перо его заполняется незамерзающими (спиртовыми) чернилами и устанавливается на уровне температурной линии ленты, соответствующей в данный момент показанию контрольного, например, аспирационного термометра.
Наряду с отмеченными, существуют три системы термометров, отличающихся друг от друга градуировкой шкалы:
1. Термометры Цельсия - 00 на шкале обозначает точку таяния льда. 1000 - точку кипения воды.
2. Термометры Реомюра - 00 точка таяния льда, 800 - точка кипения воды.
3. Термометры Фаренгейта - +320 обозначает точку таяния льда, +2120 - точку кипения воды. Для перевода градусов температуры с одной системы термометров на другую пользуются следующей таблицей:
10 Цельсия (Ц) = 4/5 градуса Реомюра = 9/5 градуса Фаренгейта
10 Реомюра (Р) = 5/4 градуса Цельсия = 9/4 градуса Фаренгейта
10 Фаренгейта (Ф) = 5/9 градуса Цельсия = 4/9 градуса Реомюра
При переводе градусов Фаренгейта на градусы С и Р следует предварительно вычесть из них 32, а при переводе на Фаренгейта к результатам перечисления следует прибавить 32. В нашей стране шкала термометров градуируется по Цельсию.
ШАРОВОЙ ТЕРМОМЕТР используется для определения радиационной температуры, т.е. температуры, показывающей совместное действие всех видов радиационного воздействия. Прибор состоит из ртутного термометра, помещенного в полый медный шар, покрытый сажевой матовой краской или чернью Рубанса. Резервуар термометра также покрывается сажей и вставляется в центр медного шара. Медный шар должен быть диаметром 10-15 см. В простейшем случае шар может быть заменен стеклянной колбой, покрытой снаружи сажей. Для исключения конвенционного охлаждения отверстие шара и колбы следует герметично закрыть.
Аспирационный психрометр Ассмана, позволяет определить абсолютную и относительную влажность воздуха. Он состоит из двух ртутных термометров, один из которых сухой, другой - влажный. Резервуары термометров заключены в блестящие металлические гильзы для защиты от лучистого тепла. В головке прибора установлен вентилятор, просасывающий воздух вокруг резервуаров термометров с постоянной скоростью (около 4 м/с). Принцип работы аспирационного психрометра заключается в следующем: в зависимости от влажности, температуры и скорости движения воздуха меняется интенсивность испарения воды с поверхности влажного термометра. При постоянной скорости движения и данной температуре воздуха интенсивность измерения будет тем выше, чем суше воздух, и наоборот. На испарение затрачивается тепловая энергия. Следовательно, чем интенсивнее идет испарение с поверхности влажного термометра, тем ниже, по сравнению с сухим, будут его показания, и наоборот.
ГИГРОМЕТР (волосяной, пленочный) - прибор для непосредственного определения относительной влажности, основанного на способности волоса или биологической пленки, вследствие гигроскопичности увеличиваться в размерах во влажной среде и уменьшаться в сухой.
Гигрограф - самопишущий прибор, регистрирующий изменения относительной влажности на протяжении определенного отрезка времени (суточный или недельный гигрограф). Воспринимающая часть прибора - пучок обезжиренных волос, соединенных системой рычагов с пишущим пером. Регистрирующее устройство - вращающийся при помощи часового механизма цилиндр, на котором укрепляется специальная диаграммная лента с линиями, обозначающими относительную влажность, минуты, часы, в недельном гигрографе - сутки и недели. Перед началом записи гигрограммы пишущее перо с помощью специального регулировочного винта устанавливается на линии, соответствующей в данный момент относительной влажности, которая измеряется психрометром. Перед работой гигрограф должен быть проверен путем сравнения показаний с психрометром Ассмана. Составляют график поправочных величин. Если гигрограф дает ошибку более 5% относительной влажности, необходимо произвести его настройку винтом, изменяя длину пучка волос.
Термогигрометр - ИВТМ-7 -портативный измеритель влажности и температуры - предназначен для измерения относительной влажности и температуры воздуха. В качестве чувствительного элемента измерителя температуры используется пленочный терморезистор, выполненный из никеля. Чувствительным элементом измерителя относительной влажности является емкостный датчик с изменяющейся диэлектрической проницаемостью. Термогигрометр может работать в одном из двух режимов: 1- измерение температуры, 2 - измерение влажности. При включении питания прибор может находиться в произвольном режиме. Переключение режимов осуществляется однократным нажатием кнопки "РЕЖИМ". Индикация режима измерения влажности осуществляется при помощи символа "F" в правом нижнем углу индикатора, а режима измерения температуры - при помощи символа "С".
Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
1). Изучить правила измерения температуры воздуха.
Измерение температуры воздуха в закрытых помещениях, школах, квартирах, детских, лечебных учреждениях, производственных помещениях и др. проводится с соблюдением следующих правил: при измерении температуры воздуха необходимо защищать термометр от действия лучистой энергии печей, ламп и прочих открытых источников энергии. В жилых помещениях измерение температуры воздуха проводят на высоте дыхания (1,5 м от пола) в центре комнаты. Для более точных измерений одновременно термометры устанавливаются в центре комнаты, наружном и внутреннем углах на расстоянии 0,2м от стен.
Перепады температуры определяются и оцениваются по вертикали и горизонтали. Для определения перепада температуры по вертикали, термометры устанавливаются в центре и по упомянутым углам помещения на высоте 0,2; 0,7 и 1,5 м от пола. Для определения перепада температуры по горизонтали вычисляется разница между максимальной и минимальной температурой отдельно по каждому уровню (0,2; 0,7 и 1,5 м) во всех измеренных участках помещения. Суточный перепад температуры в помещениях измеряется с помощью максимального и минимальном термометров, которые устанавливаются в центре помещения на уровне 0,7 и 1,5 м от пола.
Для измерения температуры стен (ограждающих поверхностей) на высоте 1,5 м от пола используется пристенный термометр, резервуар которого приклеивается к стене пластилином, или используют электротермометр. Показания температуры при измерениях снимаются через 5-10 минут от начала измерения.
2). Изучить правила определения влажности воздуха аспирационным психрометром.
По номограмме относительная влажность определяется в соответствии с точкой пересечения линий, соответствующих показаниям влажного и сухого термометров. Используется специальная таблица для определения относительной влажности (в процентах) также в соответствии с точкой пересечения линий, соответствующих показаниям влажного (по горизонтали) и сухого (вертикальный столбец) термометров. Такие результаты менее точны, чем вычисленные по вышеприведенной формуле.
Перед исследованием, держа психрометр вертикально, с помощью специальной пипетки увлажняют ткань на резервуаре влажного термометра. Затем заводят ключом часовой механизм или включают в сеть, если привод электрический. Подвешивают прибор в точке замера. Отсчет показаний термометров производят летом через 4 - 5 минут, после начала работы вентилятора, зимой - через 15 минут (в последнем случае вентилятор заводят дважды) до постоянных показаний. Записывают показания термометров, производят расчет и оценку полученных результат.
Расчет дефицита насыщения производят по разнице между максимальной влажностью при температуре сухого термометра и величиной абсолютной влажности.
Точку росы определяют по таблице максимальной влажности, где находят величину, близкую по значению к абсолютной влажности, вычисленной для данных условий и определяют температуру соответствующую этой величине.
Относительную влажность в помещении следует измерять в центре помещения на высоте 1,1 м от пола.
