- •Тетральная педагогика. Театральный урок в музее. (или как могут сотрудничать музейные, театральные и школьные педагоги) Оглавление
- •Содержание.
- •Лаборатория интерактивных театральных проектов – музейной педагогике.
- •«Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино» – интерактивная музейная образовательная программа.
- •Комментарий к интерактивной музейной образовательной программе «Зимний праздник во дворце» в музее-усадьбе «Люблино».
- •Сценарий интерактивной программы в музее-усадьбе н.Дурасова в Люблино «Зимний праздник во дворце».
- •«Я был от бала без ума». Сценарий интерактивной праздничной программы в усадьбе н.А. Дурасова «Люблино».
- •Часть вторая. Потехи Государева Двора. Образовательная историческая игра «Потехи Государева двора».
- •Участники.
- •Педагогический коллектив.
- •Необходимые условия для проведения исторической образовательной игры «Потехи Государева двора».
- •Помещения.
- •Реквизит и атрибутика.
- •Раздаточный материал.
- •Необходимые для рабочей группы документы.
- •Для всех участников игры.
- •Для руководителей групп.
- •Для «фискалов».
- •Для руководителей площадок.
- •Для Симеона Полоцкого.
- •Техническое обеспечение и иное обеспечение.
- •Правила начисления бонусов в ходе игры.
- •Методика безоценочного обсуждения «Блиц-диалог».
- •Описание проведения игры «Потехи Государева Двора». Первый этап. Подготовка.
- •Второй этап. Оглашение указа и первая самостоятельная работа.
- •Царев Указ об учинении необычайной потехи на Государевом дворе. Верные бояре, дворяне и всего царства нашего славные земляне!
- •Пароли и отзывы.
- •Ознакомительные тексты для групп. Скоморохи
- •О скоморошьих играх
- •Немецкие англицкие комедьянты.
- •Домашние театры российского боярства (или немецкий театр англицких комедьянтов)
- •Придворный театр первых романовых.
- •О придворном театре первых русских царей из династии Романовых
- •Театр кунста и фюрста
- •О комедийной хоромине на Красной площади
- •Школьный театр
- •О школьном театре Славяно-греко-латинской академии.
- •Третий этап. Прохождение творческих площадок.
- •Творческая площадка «Актерское мастерство и акробатика».
- •Информационные материалы.
- •Как играли скоморохи
- •Акробатика
- •Как играли в театре немецко-англицких комедьянтов. Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне
- •Акробатика
- •Как играли в придворном театре Из «Артарксерксова действа»
- •Акробатика
- •Как играли в первом публичном петровском театре «Самый свой тюрьмовый заключник». Отрывок.
- •Акробатика
- •Творческая площадка «Тексты и речи».
- •Игра в козла или жмурки
- •Фюнзингенский конокрад и вороватые крестьяне Ганс Сакс
- •Краткий пересказ «фюнзингенского конокрада»
- •Артарксерксово действо
- •Краткий пересказ «артарксерксова действа»
- •«Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •Краткое содержание «Принц Пикель-Гяринг, или Жоделет, самый свой тюрьмовый заключник, он же принц-скоморох»
- •«Страшное изображение второго пришествия господня на землю»
- •Марс Российский
- •Фортуна
- •Краткий пересказ «Страшного изображения второго пришествия господня на землю»
- •Творческая площадка «Оформление пространства».
- •Декорации
- •Костюм скоморохов
- •Грим скорохов
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Декорации
- •Творческая площадка «Хореография».
- •Пляски скоморошьи
- •Творческая площадка «Вокал».
- •Песни скоморошьи Блоха
- •Пение Плач сынов Израилевых
- •Пение. Торжественный кант 18 века
- •Четвертый этап. Промежуточный инструктаж и обеденный перерыв.
- •Пятый этап. Самостоятельная работа.
- •Шестой этап. Демонстрация работ.
- •Седьмой этап. Фольклорные игры и награждение.
- •Потехи Государева Двора в клубе «Дети – театр – образование»
- •Потехи на Государевом дворе.
- •Как я праздновала день рождения.
- •Грим из овощей.
- •Сначала - путаница, потом – результат.
- •Спорить интересно.
- •Мыслить абстрактно.
- •Уроки партнёрства.
- •Солнечный Королёв.
- •Наши двойники.
- •Потехи Государева Двора в мире пост-пост-модерна.
- •Реплики учеников цо №1811
- •Реплики воспитанников отдела хэп мгддют, педагог Татьяна Степаняк
- •Случайный ответ
- •Реплики учеников гоу сош №1133
- •«Потехи Государева двора» с точки зрения музейного педагога.
- •Возможности синтеза театральной и музейной педагогики.
Потехи на Государевом дворе.
25 сентября 2010 года в подмосковном городе Королёве проходила театральная игра «Потехи Государева Двора». Ещё до начала я смутно представляла себе, что это будет. Наверное, что-то связанное с русским театром. Мои ожидания оправдались. Русский театр XVII-XVIII веков.
Во-первых, хочется сказать, насколько хорошо сработали организаторы. Все указания и объяснения нам, участникам игры, были стилизованы под древнерусский язык. Педагоги старались дать нам как можно больше знаний по этой теме в игровой, шуточной форме. Вообще занятия «с погружением» в предмет – это всегда интересно и оставляет массу впечатлений. На мой взгляд, это самый лучший способ обучения. Мы узнали старинный русский театр со всех сторон: начиная от пьес, которые ставили в то время, и заканчивая гримом из свеклы и моркови.
Во-вторых, мероприятие было очень атмосферным. Даже если в первой половине дня участники ещё только вникали в процесс, и кое-что выходило не совсем гладко, то во второй половине, на финальном выступлении, ребята вполне наверстали упущенное. Каждая из ватаг достойно представила свой вид театра. Все выступления прошли легко и весело.
Я думаю, положительный заряд получили все без исключения. Ну а мне лично запомнилась картина – Полина, именинница из 123 школы, счастливая, в золотом сарафане и с коробкой пирожков в руках.
Стогова Алёна, 11 «а» ГОУ СОШ №123
Как я праздновала день рождения.
Итак, наступило 25 сентября. Для многих едущих со мной это был день театральных игр "Потехи государева двора", а для меня ещё и день моего рождения! Я долго раздумывала перед тем, как поехать, стоит ли, но в конце поняла, что это очень даже стоило того!
Игры начинаются. Нас разбивают на 4 команды - 4 существующих в конце 17 - начале 18 века направлений театров: Скоморохи, Театр первых Романовых, театр Кунста-Фюрста и театр учеников Славяно-греко-латинской академии. Я попала во вторую группу.
По мере прохождения обучающих испытаний наш коллектив очень сплотился, да и представьте: разве можно не объединиться, когда на каждое задание дано всего по 15 минут? После различных конкурсов нам предстояло соединить свои новые знания и умения в одном маленьком спектакле, поставленном в духе своего театрального направления.
Зал открывается, и его уже наполняют не обычные ученики и учителя, а скоморохи, актёры русские и немецкие, ученики Славяно-греко-латинской академии, бояре и придворные, цари и царицы. Представления сопровождаются активным участием зрителей (не у всех команд, но виновные группы, забывшие о живом общении с залом, поплатились - пять гривенников штраф). Детский смех, радость, дружные аплодисменты, переживания за свои и чужие выступления - всё и все слились в единый чувственный порыв. А в итоге подсчёт голосов и награждение победителей. Победила моя команда, собравшая неплохие баллы за выступления и за испытания. А в конце поздравления с днём рождения - всё-таки замечательно был проведён день!
Манафова Полина, 11 «а» ГОУ СОШ №123
Грим из овощей.
На занятии «Потехи Государева Двора» мне понравилось то, что надо было быстро и прикольно всё сделать. На занятии по гриму понравилось то, что предлагали выбрать овощи и попробовать с их помощью сделать грим. И хорошо, что выступления всех групп были смешными.
Яковлев Сергей, 13 лет, ГОУ СОШ №1155, 8 «в»
