- •По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.
- •2. Что является лишним в ряду? Лишнее слово выпишите и объясните, почему вы так решили.
- •3.Определите, что из перечисленного относят к механизмам социальной перцепции и обведите цифры, под которыми они указаны, в кружок.
- •4. Установите верность или ложность утверждений («да» или «нет») и занесите ответы таблицу:
- •6. Выберите в каждом ряду понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий ряда:
- •9.Ученый должен грамотно писать понятия и термины. Впишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков.
- •10. Кроссворд. Отгадав главное слово, нужно сформулировать его определение.
- •13. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации:
- •1) Краткое определение термина.
- •2) Фамилию исторического деятеля или литературного персонажа, кем он являлся, и по каким причинам термин образован от данной фамилии.
- •14. Творческое задание
6. Выберите в каждом ряду понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий ряда:
социальная революция, экономическая реформа, общественный прогресс, социальная динамика, коренные преобразования
Ответ: ____________________
2) рабочая сила, безработные, занятые, трудоспособное население, производители материальных благ
Ответ: ____________________
(2 балла)
7.Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова в списке даны в именительном падеже. Одно слово (словосочетание) может быть использовано два раза. Обратите внимание, что в списке слов больше, чем понадобится.
«Когда хотят охарактеризовать какого-то человека, часто говорят о нем то как о личности, то как об _________________ (1). В психологии эти понятия различаются. _______________ (2)- это конкретный человек, во всем своеобразии своих физических и физиологических качеств и свойств. Если речь идет о социально значимых качествах – используется понятие ______________(3).
В психологии понятие «личность» чаще всего используют в двух основных значениях. Во-первых, личность – это любой человек, обладающий __________________ (4). Другие психологи подчеркивают, что личностью следует называть человека, достигшего определенного уровня психического развития. Этот уровень характеризуется тем, что в процессе _______________ (5) человек начинает воспринимать и переживать самого себя как единое целое, отличное от других людей и выражающееся в понятии «я». Необходимая характеристика личности – ее _______________(6). Человек на этом уровне развития способен воздействовать на ___________________ (7)окружающую действительность, изменять ее в своих целях, а также изменять в своих целях самого себя.
А) субъект
Б) личность
В) окружающая действительность
Г) сознание
Д) активность
Е) объект
Ж) социальный
З) индивидуальность
И) самопознание
-
1
2
3
4
5
6
7
( 7 баллов)
8. На графике представлена кривая спроса на определенный товар (D) в условиях рыночной экономики. Определите, как сместится эта кривая в охарактеризованных далее ситуациях (направления смещения кривой обозначьте буквами «а» или «б»; если смещения кривой спроса не произойдет, поставьте в соответствующей графе прочерк).
|
Как изменится кривая спроса: |
Изменение кривой спроса |
1) |
- на обувь с овальными носами, если в новом сезоне модной стала обувь с узкими носами |
|
2) |
- на бананы, если цены на яблоки будут понижаться |
|
3) |
- на фотоаппараты, если цена печати фотоснимков значительно возрастет |
|
4) |
- на телевизоры, если доходы населения увеличатся |
|
5) |
- на хлеб, если значительно повысится цена электроэнергии и топлива |
|
6) |
- на автомобили, если расширится рынок их продаж в странах Азии и Африки |
|
7) |
- на мебель, если население ожидает существенного увеличения инфляции в ближайшие месяцы |
|
( 7 баллов)
