2. Методика «повторение цифр»

Класс: 3 «А»

Возраст: 9 лет

Девочки: 1

Начало проведения: 17.30

Окончание проведения: 17.50

Задание 2. Изучение познавательных процессов школьника. МЕТОДИКА «ПОВТОРЕНИЕ ЦИФР»

Цель исследования: определить объем кратковременной памяти.

Материал и оборудование: бланк с наборами цифр.

Для определения объема кратковременной памяти обычно берется материал, несущий минимум смысла. Удобнее всего использовать цифры. Методика состоит из двух частей.

Первая часть направлена на определение объема памяти и состоит из цифровых рядов разной длины. Длина каждого последующего ряда увеличивается на единицу. Всего имеется семь рядов.

Во второй части предлагается проба на концентрацию внимания, также состоящая из цифровых рядов.

Общая оценка кратковременной памяти при использовании всей шкалы Векслера дается по результатам обеих частей субтеста. Но для проведения последующей коррекционно-развивающей работы разделенность пробы на две части очень важна, так как позволяет делать акцент на том или ином ее аспекте.

Процедура исследования

Часть 1. Прямой счет

Инструкция: «Сейчас я назову тебе несколько цифр, а ты, как только я закончу говорить, точно в таком же порядке их повтори. Хорошо? Ну, давай попробуем. Внимание!»

Прямой счет

1 серия 2 серия

3 8 6 6 1 2

3 4 1 7 5 2 1 8 6

8 4 2 3 9 7 9 6 4 8 3

3 8 0 1 7 4 9 8 5 2 1 6 3

5 1 7 4 2 3 8 2 9 7 6 3 1 5

1 6 4 5 9 7 6 3 2 9 7 6 3 1 5

5 3 8 7 1 2 4 6 9 4 2 6 9 1 7 8

Был предложен первый ряд цифр из первой серии. При правильном воспроизведении давался следующий ряд этой серии. При неправильном воспроизведении какого-либо ряда первой серии давался аналогичный по величине ряд второй серии. В случае правильного его воспроизведения происходило возвращение к первой серии и предлагался следующий по величине ряд. При неправильном воспроизведении двух одинаковых по величине рядов из первой и второй серии проба прекращалась, осуществлялся переход к обратному счету.

Часть 2. Обратный счет

Инструкция: «Сейчас я скажу тебе еще несколько цифр, ты их тоже будешь повторять. Только начинать будешь с конца, говорить в обратном порядке. Вот смотри, я, например, говорю: «Один – два» (показать рукой на разные места стола), — а ты скажешь: «Два – один» (опять показать рукой на эти места стола, но в обратном порядке). Понятно? Ну, давай попробуем. Внимание!»

Обратный счет

1 серия 2 серия

2 5 6 3

5 7 4 2 5 9

7 2 9 6 8 4 9 3

4 1 3 5 7 9 7 8 5 2

1 6 5 2 9 8 3 6 7 1 9 4

8 5 9 2 3 4 2 4 5 7 9 2 8 1

6 9 1 6 3 2 5 8 3 1 7 9 5 4 8

Порядок работы такой же. При неправильном воспроизведении двух одинаковых рядов проба прекращалась.

Проведение этой методики требует соблюдения нескольких правил:

1. Цифры произносить предельно четко с интервалом в 1 сек. (в ритме стартового отсчета времени).

2. В период от окончания счета экспериментатором до начала его воспроизведения испытуемым не должно быть никаких звуков.

3. Один и тот же ряд дважды не повторять.

4. Начинать с прямого счета. По его окончании перейти к счету в обратном порядке.