1.2. Содержание курса

Тема 1. Введение. Естествознание в контексте культуры.

Предмет естествознания. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Естествознание как феномен культуры. Вклад естествознания в развитие культуры мышления. Проблема двух культур и современный цивилизационный кризис. Межполушарная асимметрия человеческого мозга. Рациональное и образное мышление. Взаимодополнительность естественнонаучного и гуманитарного стилей мышления. Проблема целостности мышления. Естественнонаучная культура как воплощение целостной системы представлений о мире, характеризующей уровень развития общества. Антропные корни происхождения религии, философии, науки, искусства. Соотношение различных отраслей культуры друг с другом. Специфика рационального познания, теоремы Геделя. Гуманитарные науки и естествознание. Художественные образы и научные понятия. Проблемы построения научной картины мира. Природа глазами человека познает себя. Вклад естественнонаучной культуры в создание искусственной среды обитания человека.

Отрасли естествознания. Классификация отраслей естествознания. Иерархичность наук о природе. Классификация, опирающаяся на представление о формах движения материи (Ф. Энгельс, Б.М. Кедров, С.Т. Милюхин и др.). Классификация наук А. Геттнера. Другие классификации. Представления Я.Х. Вант-Гоффа о природе, как о едином целом. Взгляды В.И. Вернадского о специализации по проблемам. Место медицинских, сель­скохозяйственных и других наук. Значение естественных языков и математики для естествознания. Алфавитная, иероглифическая письменности как прообразы способов кодирования информации. Современные способы кодирования.

Тема 2.История и методология

Предмет науки и специфика научной деятельности. Цели науки, ее методы. Соотношение знания и научного знание. Научный метод. Как пишутся законы и читаются формулы. Единство формальных и естественных языков. Уровни познания. Представления Ф. Бэкона и Р. Декарта. Способы определения научности знания. Верификация и фальсификация. Представления К. Поппера. Дифференциация и интеграция научного знания. Научная картина мира. Частные картины мира и концепции. Независимая альтернатива и кореллирующая дополнительность. Объективность научного знания.

Время возникновения научного знания. Логика и этапы развития научного знания. Взгляды Т. Куна, И. Лакатоса, К. Поппера, М.А. Розова и др. История науки. Преднаука. Наука в Греции. Наука эллинского мира. Взгляды Аристотеля. Возникновение естественнонаучного метода (Фалес, Платон). Отказ церкви от научно-философского наследия эллинов. Исследования схоластов по логике и проблеме бесконечности. Первые университеты. Расцвет арабской средневековой науки. Крестовые походы и переоткрытие античных ценностей. Натурфилософия Возрождения. Великие Географические открытия и их влияние на естествознание. Идеалы антропоцентризма. Коперниканская революция. Гармония мира как научный идеал. Роль Ф. Бэкона, Р. Декарта и Г. Галилея в становлении основ научной рациональности. Научный метод и моделирование. Работы И. Ньютона. Социальный физикализм ХУШ века. Учение о теплоте и электричестве. Технологические революции ХVIII-ХIХ века. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Атомистическое строение материи. Таблица Менделеева. Электрон. Радиоактивность.

Панорама современного естествознания. Парадигмы XX века. Теория относительности, квантовая механика, статистическая физика. Технологические революции XX века. Тенденции развития науки. Последствия техноцентризма конца XX века и перспективы биоцентризма. Комплексность кризисов и междисциплинарные направления в науке. Научный диалог Восток – Запад.