5)Общество; 6) задатки; 7) общение; 8) деятельность; 9) группа.

3. Заполните схему, используя ниже приведенные термины.

1. вертикальная мобильность, (2)горизонтальная мобильность, (3)социальная мобильность, (4)восходящая социальная мобильность, (5)нисходящая социальная мобильность, (6)индивидуальная мобильность, (7)групповая мобильность, (8)структурная мобильность, (9)межпоколенная мобильность.

5. Решите правовую задачу.

5.1. Несовершеннолетнему Андрею исполнилось 15 лет. Он с друзьями решил отметить день рождения. Ребята приобрели и распили крепкие спиртные напитки в парке. В результате сильного алкогольного опьянения Андрей и его друзья стали приставать к гражданам в парке, сопровождая свои действия нецензурной бранью. Они разбили несколько плафонов на фонарях, установленных в парке. Данные действия заметили сотрудники полиции и общественной безопасности и пресекли действия несовершеннолетних правонарушителей. Один из сотрудников обещал всей группе длительные сроки ареста по всей строгости Уголовного кодекса РФ.

Как следует квалифицировать действия несовершеннолетних? Какое они понесут наказание, если Андрею на момент совершения деяния исполнилось 15 лет, а его друзья старше на один год? Прав ли сотрудник полиции?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6.Решите логическую задачу.

-Доброе утро, Ватсон! Я вижу, Вы уже читаете утреннюю «Таймс»?

Что пишут интересного?

-Есть кое-что. Вот, например: шахматисты – убийцы. В квартире на журнальном столике на трех ножках стояла шахматная доска, и двое играли в шахматы, а третий смотрел. На минуту погас свет, а когда включился, третий лежал на полу с ножом в горле. Прибыла полиция. Первый сказал, что когда погас свет, он напряженно обдумывал очередной ход и ничего не слышал. Второй сказал, что когда погас свет, он нагнулся подложить бумажку под ножку стола, т. к. он качался и мешал сосредоточиться, и он тоже ничего не слышал. Кто же из них убил третьего? Ответ подтверди аргументами.

___________________

_7.Определите понятия.

1. Социальное поведение, отклоняющееся от социально приемлемого в обществе - _________________________.

2. Группа, которая обладает властью или влиянием над другими группами –

________________________.

3. Некритическое принятие индивидом существующего порядка вещей, приспособление к нему - ____________________________.

4. Соответствие нашего знания или сказанного существующему на самом деле-

__________________________.

5.. Нравственный принцип, предписывающий сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им и готовность к самоотречению во имя их блага - _______________________________.

6. Замкнутая, обособленная социальная группа со строго определенным родом занятий, своеобразным стилем жизни, обычаями, традициями, нормами - ________________________.

7. Политическое меньшинство, противостоящее политическому большинству, курсу проводимой политики, целям и методам осуществления государственной власти - ________________________________.

8. Одна из форм противоречий, характеризующаяся острой непримиримой борьбой враждующих сил, тенденций - ___________________________.

9.Любой вид деятельности, приносящий прибыль или денежный доход - _________________________________.

10.Способ деятельности и мышления, обеспечивающий выход личности за пределы традиционного, привычного, заданного бытия - ___________________.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 11 КЛАСС. 2013-2014 у.г.

Дорогой друг!

Надеемся, задания не покажутся тебе скучными и слишком

трудными. Желаем успехов и творческих открытий!

1.Определите все верные ответы. Результаты внесите в таблицу.

1.1. Особенности социально-гуманитарных наук:

а) широкое применение эксперимента как метода научного познания

б) инструментальный характер знания

в) установление только относительных истин

г) совпадение субъекта и объекта познания.

1.2 Функции образования:

а) формирование социально-профессиональной структуры общества

б) регулирование поведения человека во всех сферах жизни общества

в) прогнозирование последствий изменения окружающего мира

г) воспитание индивида, развитие его творческих способностей.

1.3. Факторным доходом для владельца автомастерской является:

а) оплата услуг по доставке оборудования

б) рента от земли, сдаваемой в аренду под автомастерскую

в) заработная плата, выплачиваемая работникам автомастерской

г) оплата за ремонт, получаемая от владельца автомобиля.

1.4. Характерные черты монополии:

а) на рынке действует несколько фирм

б) производимый тип товара является уникальным, не имеющим заменителей

в) охватывает электроэнергетику, железнодорожные перевозки, местные предприятия коммунального хозяйства

г) условия вхождения в отрасль отличаются отсутствием препятствий

1.5. Элементы гражданского общества:

а) муниципальные коммуны, ассоциации избирателей, политические клубы

б) службы охраны порядка и безопасности

в) экономические, антивоенные, правозащитные движения

г) учреждения образования, культуры, органы информации.

1.6. Федеративное устройство государства предполагает:

а) наличие двух уровней власти

б) относительную правовую независимость административных единиц

в) управлением государства только из центра, которое делегирует полномочия субъектам и контролирует их полный суверенитет

г) административных единиц, которые делегируют уполномоченному ими же центру вопросы только культурного характера

Ответ

1	2	3	4	5	6