Тема 2 Дидактические и развивающие игры в детском саду

Вопросы

1. Развивающие игры в детском саду:

• определение и сущность развивающих игр;

• условия организации развивающих игр.

2. Дидактические игры в детском саду:

• определение, функции и виды дидактических игр;

• структурные компоненты дидактической игры;

• место игры с дидактическим материалом в педагогическом процессе детского сада, ее сущность;

• исследование детской деятельности (на материале действий с дидактической игрушкой);

• психологические особенности познавательной деятельности детей дошкольного возраста в условиях детского сада;

• построение дидактических материалов и игр;

• становление совместных игровых действий по правилу у детей 2,5-4 лет;

• становление совместных игровых действий по правилу у детей 4-5 лет;

• становление совместных игровых действий по правилу у детей 5-7 лет.

Учебно-методические задания

1. Составьте аннотации на сборники дидактических игр.Разработайте собственную дидактическую игру или моди­фицируйте 2—3 игры из методических сборников

Литература: [2], [3], [5], , [9], [11], [14], [17], [19], [20, [23], [24], [26], [27], [30].

Практическое занятие 5 Тема Диагностика игровой деятельности в детском саду

Вопросы

1. Исследование игры как формы игровой деятельности.

2. Исследование игры как системы взаимоотношений.

3. Уровни развития сюжетно-ролевой игры в каждой возраст­ной группе.

Учебно-исследовательское задание

Составьте конспект следующих источников:

а)Дневник воспитателя / Под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лав­рентьевой. Вып. 1. - М, 1996. - С. 78-92, 105-110.

б)Педагогическая диагностика по программе «Развитие» (младшая и средняя группы). - М., 1997. - С. 15-19.

в)Педагогическая диагностика по программе «Развитие» (старший дошкольный возраст). - М., 1997. - С. 64-65.

г)Психология и педагогика игры / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. - М., 1966. - С. 79-91, 94-110

и) Источник 34 выписки с. 60-64

Литература: [9], [15], [22], [28]. (34)

Практическое занятие 6-7

Защита проекта плана-конспекта

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1. Теоретические подходы к определению сущности игры. (лекция, 11,22,31,32)

2. Характеристика теорий происхождения игры: теория избытка нервных сил, теория инстинктивности.(лекция 31,32)

3. Характеристика теорий происхождения игры: теория рекапитуляции и антиципации, теория функционального удовольствия. (лекция 31,32)

4. Характеристика теорий происхождения игры: теория духовного начала, теория отдыха в игре, воздействие на мир через игру. (лекция 31,32)

5. Труд как источник появления игры, связь игры с трудом.(лекция 31,32)

6. Связь игры с искусством и эстетической культурой как теория. происхождения игры. Теория абсолютизации культурного значения игры. .(лекция 31,32)

7.Функции игровой деятельности. (лекция 31)

8. Структура игровой деятельности (совокупность устойчивых связей). (лекция 31)

9. Соотношение социальных и досуговых ролей. (лекция 31)

10. Теоретические подходы к классификации игр. (лекция 31,32)

11. Физические и психологические игры. (31)

12. Интеллектуально-творческие игры. (31)

13. Социальные игры. (31)

14. Диагностика игровой деятельности. (семинарское занятие 9)

15. Игровые условности досуговой практики. (31)

16. Теоретические основы игровой деятельности детей дошкольного возраста.(лекция)

17. Психолого-педагогические условия и принципы организации игр детей дошкольного возраста.(лекция , семинарское занятие 4, Статья Н.Я Михайленко, Н.А. Короткова «Педагогические принципы организации сюжетной игры»// Дошкольное воспитание – 1989-№4- с. 23)

18. Значение игры и игрушки в развитии ребенка дошкольного возраста. Организация предметно-игровой среды в разных возрастных группах. (семинарское занятие 1,2, литература 10,11,13,29, 34)

19. Развитие процессуальной игры детей в раннем возрасте (лекция, пр/з 5, литература 10,11,33,34)

20. Структурная характеристика сюжетно-ролевой игры. Уровни развития творчества в сюжетно-ролевой игре (лекция, семинарское занятие 5, литература 8,9,11,23,)

21. Развитие сюжетно-ролевой игры детей 3-5 лет. (лекция пр/з 5, литература 8,9,11,23, 34)

22. Развитие сюжетно-ролевой игры детей 5-7 лет. (лекция , пр/з 5, литература 8,9,11,23,34)

23. Подход Н. Михайленко, Н. Коротковой к организации творческих игр. пр/з 5,

24. Режиссерские игры в детском саду. (лекция, 11)

25. Театрализованные игры дошкольников как вид творческой деятельности. (лекция, пр/з6,)

26. Руководство театрально-игровой деятельностью детей 3-5 лет. (лекция, пр/з 6,)

27. Руководство театрально-игровой деятельностью детей 5-7 лет. (лекция, пр/з 6,)

28. Строительно-конструктивные игры в детском саду. (лекция, пр/з 7)

29. Комплексный метод руководства творческими играми в детском саду.(лекция,11)

30. Дидактические и развивающие игры в детском саду. (лекция, семинарское занятие 8,)

31. Организация и руководство дидактических игр в разных возрастных группах. (лекция, пр/з 8)

32. Подвижные игры в детском саду ( лекция 11)