Задание № 9: Выполните перевод фрагмента художественно-публицистического материала.

Most of us officially do a 40-hour week. As the world gets increasingly complex, however, that headline figure is becoming misleading. According to the best estimate, approximately two million Britons now put in more than 60 hours a week. Some of my academic friends are among them, and I too, I suppose, have done my time in the economics salt mine. That number of hours takes some thinking about. It is equivalent of a person working from 9am unit 9pm, then going out for something to eat until 10pm, say, and then going back to the office for another stint. Every weekday.

Is Britain especially bad at the work-life balance? Roughly speaking, yes, but not the worst. Russia, Spain and Italy top this unfortunate stress league table. Extraordinarily, for a rich place that could afford what it wanted, 46 per cent of Americans said they wished they had more time at home with the family.

Большинство из нас официально делает 40-часовую неделю. Поскольку мир становится все более и более сложным, однако, что опубликованные данные становятся вводящими в заблуждение. Согласно наилучшей оценке, приблизительно два миллиона британцев теперь вставляют больше чем 60 часов в неделю. Некоторые мои академические друзья среди них и меня также, я предполагаю, сделали мое время в экономической соляной шахте. То число часов сопровождает некоторые взгляды.

Это эквивалентно из человека, работающего с 9:00 21:00 единицы, затем выходящее для чего-то, чтобы поесть до 22:00, скажем, и затем возвращение к офису для другого ограничения. Каждый будний день.

Великобритания особенно плохо в балансе продолжительности службы? Примерно говоря, да, но не худшее. Россия, Испания и Италия превышают эту неудачную сравнительную таблицу напряжения. Необычно, для богатого места, которое могло предоставить то, что оно хотело, 46 процентов американцев сказали, что им было жаль, что у них не было большего количества времени дома с семьей.

Задание № 10: Переведите фрагмент поэтического текста.

Now each of us must climb our separate mountain

To reach at last our own extended view.

We can be no more than what we are,

Yet that is quite enough for us to do.

And lecturers aren’t a source of mere knowledge,

Neither they are a passive transmitter.

They free the bird creative from the hedge,

And make their students face life fitter.

Теперь каждый из нас должен подняться на нашу отдельную гору

Достигнуть наконец нашей собственной расширенной точки зрения.

Мы можем быть не больше, чем, кто мы,

Все же это достаточно для нас, чтобы сделать.

И лекторы не источник простого знания,

Ни один они - пассивный передатчик.

Они освобождают птицу, творческую от преграды,

И заставьте их студентов столкнуться с пожизненным монтером.