- •Тематический план лекций.
- •Тематический план практических занятий.
- •Методические рекомендации к практическим занятиям. Занятие №1.
- •Самостоятельная работа в лаборатории:
- •Практическая работа №1.
- •Изучение расположения краниометрических точек
- •И основные измерения черепа современного человека.
- •Расположение краниометрических точек и основные
- •Основные одиночные краниометрические точки:
- •Основные парные краниометрические точки:
- •Основные линейные размеры черепа.
- •Основные признаки, размеры и значения указателей изучаемого черепа современного человека
- •Определение краниометрических размеров и их среднее значение (современный человек). Мозговой череп.
- •Занятие №2.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №2. Изучение формы и основных размеров черепов современных человекообразных обезьян.
- •Основные размеры значения указателей изучаемого черепа человекообразной обезьяны . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (вид)
- •Занятие №3.
- •Практическая работа №3. Составление родословной человека.
- •Занятие №4.
- •Практическая работа №4. Изучение закономерностей возрастной изменчивости роста и веса в онтогенезе у человека.
- •Возрастная изменчивость (Иванов в.П. – 1988 г.)
- •Решение ситуационных задач
- •Возрастная изменчивость коэффициентов внутриклассовой корреляции у монозиготных и дизиготных близнецов (Иванов в.П. – 1988 ).
- •Занятие №5.
- •Система действий.
- •Оценка физического развития.
- •Справочный материал:
- •I. Средние возрастные показатели физического развития мальчиков и мужчин в возрасте 3-19 лет.
- •Справочный материал:
- •II. Средние возрастные показатели физического развития девочек и женщин в возрасте 3-19 лет.
- •Решение ситуационных задач.
- •3. Классификация Кречмера:
- •8. Классификация и.Б. Галанта:
- •Занятие №6.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Практическая работа №6.
- •Часть 1. Изучение основ статистической обработки антропологических материалов.
- •Часть 2. Изучение межгруппового разнообразия населения Российской Федерации.
- •Оценки средних арифметических величин размеров тела в основных популяционных группах России.
- •Продолжение таблицы 2.
- •Занятие №7.
- •Самостоятельная работа в лаборатории: Введение. Генеалогические методы (методы анализа родословных)
- •Близнецовый метод
- •Цитогенетические (кариотипические, кариотипические) методы
- •Картирование хромосом человека.
- •Биохимические методы.
- •Методы генетики мутагенеза
- •Популяционные методы
- •2. Образование гамет при моногибридном скрещивании.
- •3. Определение фенотипа и генотипа детей по генотипу родителей при полном доминировании.
- •Задачи.
- •4. Множественные аллели.
- •Задачи.
- •Занятие № 8.
- •Самостоятельная работа в лаборатории. Практическая работа №8.
- •Часть1. Изучение дерматоглифических признаков человека.
- •Связь гребневого счета с количеством половых хромосом ( Penrose, 1967)
- •Часть2. Дактилоскопический метод анализа.
- •Определение гребневого счета
- •Занятие №9.
- •Проведение занятия:
- •IV. Темы рефератов по курсу «Антропологии»: История Антропологии.
- •Антропогенез. Происхождение и эволюция человека.
- •Соматическая и функциональная антропология.
- •Этническая антропология (расоведение). Антропогенетика.
- •V. Список литературы:
- •Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы.
Тематический план практических занятий.
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
1. |
Антропология - наука о человеке. Место человека в системе животного мира. Предмет антропологии, ее место в системе наук. Краткий очерк развития антропологии, ее современное состояние, основные разделы и методы. Место человека в природе. Характеристика отряда приматов. |
2 |
2. |
Филогенетическое развитие человека. Человек как примат, биологические предпосылки становления рода Ноmо. Основные этапы эволюции приматов. Третичный период. Время и место выделения человеческой линии в эволюции животного мира. Критерии гоминизации. Состав семейства гоминид (посещение музея). |
2 Интерак-тивная форма обучения |
3. |
Эволюция гоминид и теория происхождения человека. Четвертичный период - антропоген. Ранние гоминиды - австралопитеки. Первые представители рода Homo: Н. habilis и H.erectus. Прародина человечества. Основные варианты архантропов. Происхождение вида Homo sapiens. Проблема неандертальской фазы. Древнейшие представители сапиенса. Факторы гоминизации. Социогенез. |
2 |
4. |
Возрастная антропология. Общая характеристика индивидуального развития человека. Общая периодизация онтогенеза. Антенатальное развитие. Основные этапы постнаталъного онтогенеза. Факторы, обусловливающие рост и морфообразование человека. Аномалии роста и развития. Феномен акселерации. Понятие о биологическом возрасте. Проблемы старения человека. (Решение ситуационных задач) |
2 Интерак-тивная форма обучения |
5. |
Конституция человека - комплексная биомедицинская проблема. Морфологические аспекты конституции (телосложение) Понятия о функциональной конституции. Психофизиологические и психологические аспекты конституции. Медицинские и экологические проблемы конституции. Понятие об адаптивных типах. Социальная адаптация. (Решение ситуационных задач) |
2 Интерак-тивная форма обучения |
6. |
Этническая антропология. Видовое единство человека. Понятие о расе. Характеристика "больших" рас и антропологических типов. Происхождение полиморфизма и политипии у современного человека. Древние формы человека современного вида. Теории моно- и полицентризма. Научная несостоятельность расизма. |
2 |
7. |
Антропогенетика. Основные понятия генетики человека: наследственность, изменчивость, генотип, фенотип, ген, фенотип, генотип, кариотип, хромосомы, определение пола. Специфика человека как объекта исследований. Характеристика генома человека. Методы генетических исследований: генеалогический, близнецовый, популя-ционно-статистический, дерматоглифический, ДНК-диагностика. Генетические аспекты здоровья человека. Этногеномика. (Решение ситуационных задач) |
2 Интерак-тивная форма обучения |
8 |
Популяционный полиморфизм человека. Структура человеческой популяции. Популяционный полиморфизм, механизмы его появления и поддержания. Признаки с непрерывной изменчивостью. Дискретная изменчивость признаков человека. Возрастной полиморфизм и изменчивость признаков в онтогенезе. |
2
|
9. |
Итоговое занятие. Зачет. |
2 |
