3. Научно-исследовательская работа как фактор улучшения подготовки педагогов

В Сибайском педагогическом колледже научно-исследовательская работа представляет целостную и динамическую систему. Координирующим центром этой системы является научный отдел, созданный путем объединения методической, психологической служб, системы повышения квалификации преподавателей, а также включающий в себя функционирующие на общественных началах психолого-педагогическую консультационную службу «Ярзам» («Помощь») и аспирантское отделение. Отдел имеет методический кабинет, планируется создание постоянно действующего выставочного зала.

Штат научного отдела состоит из четырех человек: заведующего (его обязанности выполняет заместитель директора по науке), заведующего методическим кабинетом, психолога и лаборанта. Отдел имеет и внештатных сотрудников, которые по своей инициативе, не жалея своего времени и сил, нам помогают. Это заслуженные учителя школ Республики Башкортостан Н.В Дубровская, А.Я. Губайдуллина, В.Х Султангильдина, преподаватели И.К. Илембетова, Г.А. Киреева, Н.А. Петров, педагог-пенсионер Н.И. Карпова, студенты А. Ушанова, Р. Тураев, И. Исянбаев и многие другие.

Одним из важных подразделений системы научно-исследовательской работы в колледже является предметно-цикловая комиссия (ПЦК). Их всего - 14. В них рождаются идеи, мысли, наука.

Вооружение педагогических работников теорией и практикой научного исследования, формирование у них научного подхода к делу - следующий элемент системы научно-исследовательской работы, сложившейся в Сибайском педагогическом колледже. Этому способствует имеющаяся в колледже мощная и эффективная система повышения квалификации преподавателей. В последнее время она пополнилась курсом «Теория и практика руководства научно-исследовательской работой студентов». Его руководителем и автором программы является заслуженный учитель РБ Н.В. Дубровская.

В колледже второй год на общественных началах функционирует аспирантское отделение. Согласно разработанному нами Положению оно призвано решить следующие задачи:

- формирование у слушателей устойчивого интереса к исследовательской работе;

- вооружение их теорией и практикой научного исследования;

- содействие в прикреплении слушателей к научным руководителям, кафедрам, аспирантурам ведущих вузов, НИИ для завершения диссертационных исследований и т.д.

Зачисление на отделение проводится по личному заявлению слушателя. Есть и «вольнослушатели». Это те преподаватели, которые не работают над диссертациями, но постоянно или эпизодически посещают занятия в целях повышения своей квалификации.

Основное содержание педагогического процесса на аспирантском отделении определяется учебным планом и программами. Изучаются четыре учебных предмета: «Диссертация», «Специальность», «Философия», «Иностранный язык». В курсе «Диссертация», например, рассматриваются такие вопросы, как общая характеристика диссертационного исследования и требования к нему, формы работ над кандидатскими диссертациями, сбор и обработка информации для диссертационного исследования, выбор темы исследования, составление плана диссертации, структура введения диссертационного исследования, оформление диссертации, организация научного эксперимента, внедрение результатов исследования в практику и т.д.

«Специальность» - общее название нескольких курсов. В зависимости от своей специальности и выбранной проблемы слушатель аспирантского отделения углубленно изучает, например, один из следующих предметов: педагогика, психология, филология, история, математика и т.д.

Курсы «Иностранный язык» и «Философия» платные. Их преподают ученые Сибайского института Башкирского государственного университета.

Для усвоения учебного материала, для вооружения слушателей теорией и практикой исследовательской работы на аспирантском отделении применяются разнообразные формы и методы педагогического процесса. Кроме лекций, семинаров, практикумов проводятся индивидуальные и коллективные консультации. В этом большую помощь начинающим исследователям оказывает общегородская психолого-педагогическая консультационная служба «Ярзам» («Помощь»), созданная мною на общественных началах в Сибайском институте БашГУ и педагогическом колледже. Слушатели аспирантского отделения получают конкретную помощь в выборе темы, методов исследования, в составлении его плана, проспекта, в написании статей и т.д. Рефераты по иностранному языку и философии проходят экспертизу и оцениваются в Уфе на соответствующих кафедрах Башкирского государственного педагогического института.

К руководству научно-исследовательской работой слушателей аспирантского отделения привлекаются ведущие ученые: директор НИИ истории, языка и литературы Академии наук Республики Башкортостан, доктор филологических наук, академик З.Г. Ураксин, заведующий кафедрой научной организации управления школой БГПИ, доктор педагогических наук, академик К.Ш. Ахияров, заведующий кафедрой башкирской филологии БГУ, доктор филологических наук, профессор М.В. Зайнуллин и другие.

Большую консультационную помощь начинающим исследователям оказывают преподаватели Сибайского института БашГУ 3.3. Абсалямов, И.К. Буляков, У.С Вильданов, Г.Ш. Илишев, А.Я. Канапацкий, которые в целях обеспечения повседневного общения слушателей аспирантского отделения с учеными привлекаются к работе со студентами Сибайского педагогического колледжа в условиях почасовой оплаты.

Для преподавания курса «Специальность» иногда приглашаются профессора из крупных городов. Доктор психологических наук, заведующий кафедрой психодидактики Башкирского государственного пединститута З.А. Рахимов проводил трехдневный семинар по педагогике и психологии. Профессор Магнитогорского педагогического института А.И. Подольский перед слушателями аспирантского отделения выступал с интересными лекциями об актуальных проблемах педагогической науки, отвечал на их многочисленные вопросы.

В целях создания условий для успешного осуществления научно-исследовательской деятельности преподавателей в научном отделе колледжа образуется научный фонд, состоящий из диссертаций, авторефератов, методических рекомендаций, книг и т.д.

Администрация колледжа, его бывший директор, заслуженный учитель Российской Федерации Хуснутдин Хайбуллович Хамитов всячески поддерживали научно-исследовательскую деятельность слушателей аспирантского отделения. 50% стоимости платных курсов, организованных в Сибайском институте БашГУ, оплачено колледжем. Оплачиваются и лекции, семинары, проведенные приглашенными из других городов учеными. Желающим даются командировки в Москву, Уфу и другие города для работы в библиотеках, на кафедрах. Перед «кандидатскими экзаменами» предоставляется недельный «научный отпуск».

Все эти расходы, усилия окупаются. У слушателей аспирантского отделения появляется устойчивый интерес к науке, научно-исследовательской деятельности. Об этом говорят активное посещение ими библиотек, стремление к постоянному контакту с учеными, участие и выступления на научных конференциях, написание и публикация статей. За первый же год обучения все слушатели аспирантского отделения сдали кандидатский экзамен по философии. Четверо стали соискателями кафедр ведущих вузов, одна поступила в очную аспирантуру. Наблюдается заметное повышение уровня педагогической квалификации преподавателей, занимающихся на аспирантском отделении. Решением Главной аттестационной комиссии Республики Башкортостан троим из них присвоена высшая квалификационная категория, одна получила первую. Слушатели аспирантского отделения начали относиться к работе более творчески. Методисты стали обобщать их педагогический опыт. Например, заслуженным учителем РФ Н.В. Дубровской изучен опыт работы преподавателя педагогики З.И. Ахмеровой по организации научно-исследовательской работы студентов колледжа: об этом сделано выступление на республиканской научно-практической конференции, подготовлена и сдана в печать статья.

Положительные изменения, происходящие у слушателей аспирантского отделения, влияют на весь коллектив. В колледже создается научная, творческая атмосфера. Чаще стали проводиться научно-практические конференции, участились обращения преподавателей к науке, к ученым, укрепилась связь с вузами.

Еще одним элементом сложившейся в Сибайском педколледже системы научно-исследовательской работы является обучение студентов методике научного исследования. Научно-исследовательская работа как универсальный вид деятельности способствует формированию очень важных умений, навыков и черт ха­рактера, например, таких, как умения наблюдать, анализировать, обобщать и т.д. Она позволяет быстрее и глубже вникнуть в секреты будущей профессии.

К сожалению, в некоторых средних специальных учебных заведениях этого не понимают и не уделяют достаточного внимания организации научно-исследовательской деятельности студентов. В Сибайском педагогическом колледже, наоборот, этот вид деятельности занимает приоритетное положение. Здесь сложилась своеобразная, достаточно эффективная система подготовки будущих учителей к научно-исследовательской работе.

Вот уже пятый год в колледже старшекурсниками изучается предмет «Научное исследование». Его программа, составленная заслуженным учителем Республики Башкортостан Н.В. Дубровской, включает в себя следующие вопросы: виды научных исследований; требования к научному исследованию; выбор и формулировка темы; составление плана исследования; методы исследований; оформление научного исследования; защита научно-исследовательской работы и т.д.

Кроме этого, работает научно-исследовательский кружок по психологии. Более 25 студентов ежегодно под руководством преподавателя З.И. Ахмеровой изучают основы научной деятельности, пишут курсовые, дипломные работы, статьи, доклады.

Созданная при научном отделе консультационная служба «Ярзам» («Помощь») оказывает квалифицированную, оперативную помощь студентам в их научно-исследовательской работе.

В методическом кабинете имеются образцы курсовых и дипломных работ, методические рекомендации по их написанию, каталоги, стенды. При желании можно смотреть учебные фильмы об организации студенческой научно-исследовательской работы, снятые преподавателями и сотрудниками колледжа.

Курсовые и дипломные работы наших студентов выполняются с соблюдением всех правил, предъявляемых к научным исследованиям: определяются актуальность, проблема, цель, задачи, гипотеза, методы, этапы, теоретическая новизна, практическая значимость и т.д. Проводятся эксперименты.

Защита проходит в очень серьезной, деловой обстановке. Приглашаются рецензенты, учителя, чей опыт обобщен, применяются компьютеры, телеаппаратура и т.д. После защиты каждая работа проходит экспертизу в научном отделе. В качестве экспертов выступают не только преподаватели, но и более подготовленные студенты. Некоторые работы возвращаются для устранения замеченных ошибок. Авторы лучших курсовых работ выступают на ежегодно проводимой студенческой научно-практической конференции.

В целях качественной подготовки будущих учителей к научно-практической работе в колледже проводятся мероприятия по повышению квалификации преподавателей. Для них Н.В. Дубровской организован курс «Теория и практика руководства научно-исследовательской работой студентов». На общественных началах, как было сказано выше, работает аспирантское отделение.

Научно-исследовательская работа студентов управляется научным отделом. В отделе есть студент, выполняющий на общественных началах обязанности руководителя научно-исследовательской деятельности студентов. Такие же ответственные студенческие должности имеются на каждом отделении, в предметно-цикловой комиссии.

Тематика курсовых и дипломных работ утверждается директором колледжа. Вопросы организации научной деятельности студентов регулярно рассматриваются на заседаниях дирекции, на совещаниях председателей предметных комиссий, на педсоветах, на старостате и т.д.

Описанная система научно-исследовательской работы студентов дает хорошие плоды. Студенты педагогического колледжа, по мнению экспертов, пишут прекрасные курсовые и дипломные работы. Особенно те, кто выполняет их под руководством таких педагогов, как Ф.Ф. Абубакиров, Н.В. Дубровская, Т.М. Бондарева, Ф.Ф. Искужина, Г.А. Кирееева, В.Х. Сультангильдина и др. Некоторые с результатами своих исследований выступают на страницах научно-методических журналов. Например, в журнале «Учитель Башкортостана» опубликована статья нашей студентки 3. Губайдуллиной «Ошибки учителей в обучении детей быстрому чтению» и т.д.

Часто к нам приходят учителя общеобразовательных школ и снимают копии курсовых и дипломных работ студентов и приложений к ним для использования их в своей работе. Многие выпускники продолжают научно-исследовательскую работу и после окончания колледжа: в вузах, школах и т.д.

Самое главное то, что наши воспитанники хорошо понимают роль и значение научно-исследовательской работы в формировании специалиста. Поэтому ежегодно увеличивается число студентов, выполняюших дипломные работы.

Следующим элементом существующей в Сибайском педагогическом колледже системы научно-исследовательской работы является внедрение достижений науки в учебно-воспитательный процесс. Прежде всего внедряются результаты собственных экспериментов. Успешно завершились эксперименты Н.В. Дубровской. Она, как было сказано выше, апробировала программу курса повышения квалификации «Теория и практика руководства научно-исследовательской работой студентов», провела эксперимент по преподаванию студентам курса «Научное исследование». В.Х. Сультангильдина разработала и экспериментально проверила программу курса повышения квалификации «Классный руководитель», Ф.Ф. Сарбулатова, В.Ф. Хайдарова - программы для студентов педагогических училищ и колледжей по дисциплинам «Башкирская детская литература», «Страноведение» (английский язык) и т.д. В настоящее время Т.М. Бондаревой ведется эксперимент по выявлению условий эффективной работы классного руководителя студенческой группы. Планируется проведение и других экспериментов.

Преподаватели колледжа распространяют результаты своих экспериментальных исследований по другим учебным заведениям. Для этого они выезжают в районы, города, другие области. Например, большая делегация побывала в Бардымском районе Пермской области, организовала выступления перед учителями этого региона. Публикуются статьи. Преподаватели обслуживающего труда Р.К. Искужина имеет 16 опубликованных научных работ, Г.Р. Давлетбаева - 7. Преподаватель курса «Культура, история, литература Башкортостана» И.К. Илембетова подготовила шесть учебных видеофильмов о своей педагогической работе.

В учебно-воспитательный процесс Сибайского педагогического колледжа внедряется опыт лучших педагогов, работающих и в других учебных заведениях.

Система научно-исследовательской работы, сложившаяся в Сибайском педагогическом колледже, помогает улучшить качество подготовки будущих учителей.

( Педагогика и психология: вопросы и ответы: сб. науч. ст. / под ред. Ф.А. Сайфуллина и У.Ш. Атангулова – Уфа: РИО БашГУ,

2003. – С. 113-120)