Тема 10. Культура редактирования

Основное содержание деятельности редактора в издательстве.

Роль филологической подготовки редактора в успешной деятельности издательства в целом.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

№	Наименование разделов и тем	Все-го	Аудиторные занятия (часы)		Самостоя- тельная работа
			Лекции	Практические занятия
1.	Издательское дело в современном мире	9	2	1	8
2.	Книга и мировая художественная культура	13	2	1	10
3.	Книга как фактор социально-политического развития	14	2	2	10
4.	Функции просвещения в издательском деле	16	4	2	10
5.	Экономические основы издательского дела	14	4	2	8
6.	Проблемы управления в издательском деле	20	6	2	12
7.	Издательское дело как фактор регионального развития	12	4	2	6
8.	Правовое поле издательского дела	18	8	2	8
9.	Издательское дело как производственный процесс	10	2	2	6
10.	Культура редактирования	10	2	2	6
	ИТОГО	150	36	18	96

Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям

На семинарских занятиях в теоретическом и практическом аспектах обсуждаются актуальные проблемы современной журналистики, рассматриваются и анализируются жанровые и стилистические особенности конкретных журналистских произведений, изучаются приёмы собирания и способы подачи информации для массовой аудитории. С учётом профиля специальности также отрабатывают основные навыки редактирования газетно-журнальных произведений. В качестве эмпирической базы семинарских занятий используются наиболее характерные примеры из текущей центральной и региональной периодики.

Для качественной подготовки к семинарскому занятию студенту необходимо изучить и законспектировать обязательную и проработать дополнительную литературу по теме. Для иллюстрации почёрпнутой из источников теоретической информации необходимо самостоятельно подобрать примеры из газет и журналов.

Формы работы студентов на практических занятиях: развёрнутые ответы на контрольные вопросы, рецензирование современной журналистской продукции, включающее анализ ее достоинств и недостатков в фактологическом и стилевом аспектах, участие в дискуссиях по обсуждению наиболее сложных и проблемных сторон журналистской деятельности, выполнение творческих заданий, реферативные выступления.

ЗАНЯТИЕ 1. Книга и мировая художественная культура до Гуттенберга

К о н т р о л ь н ы е в о п р о с ы

1. Причины и предпосылки возникновения журналистики.

2. Дайте определение массовой информации как базисного понятия теории журналистики

3. На чем строится система основных понятий журналистской теории?

4. Что такое информационная политика?

5. Взаимодействие печатной прессы, радио и телевидения в рамках системы СМИ.

С п и с о к л и т е р а т у р ы

О с н о в н о й

Ворошилов В.В. Журналистика: Учебник. 4-е изд. СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2002. С. 157-184, 293-296.

Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. М., 2005.

Радиожурналистика: Учебник / Под. Ред. А.А. Шереля. М.: Издательство Московского ун-та, 2005. С. 103-111.

Д о п о л н и т е л ь н ы й

Система средств массовой информации России: Учебное пособие для вузов / Под ред. Я.Н. Засурского. М., 2001.

Шкондин Н.О. Средства массовой информации: Системные характеристики. М., 1995.