- •3.1. Методичні матеріали щодо організації проведення та критеріїв оцінювання міжпредметного тренінгу
- •Критерії оцінювання діяльності студентів у тренінгу
- •3.2. Програма, методичне забезпечення та критерії оцінювання проведення практики
- •Н. М. Притуляк, канд. Екон. Наук, доц. Мета і завдання практики
- •Регламент організації переддипломної практики
- •Від кафедри (посада, прізвище) (підпис)
- •Затверджую
- •Календарний план
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Звіт про проходження практики за навчальним планом магістерської програми «Фінансовий контролінг»
- •3.3.Тематика магістерських дипломних робіт по програмі «Фінансовий контролінг»
- •3.4. Методичні рекомендації щодо підготовки та захисту магістерської дипломної роботи
- •Магістерська дипломна робота, її мета і завдання
- •Етапи підготовки та захисту магістерської дипломної роботи (мдр)
- •Вимоги до змісту мдр.
- •4. Вимоги до оформлення магістерської дипломної роботи
- •4.7 Література. Література подається в такій послідовності (див. Додаток 6):
- •4.8. Додатки
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Термін подання завершеної роботи науковому керівникові для оформлення відгуку
- •Відгук наукового керівника на магістерську дипломну роботу
- •Зразок форми зовнішньої рецензії рецензія на магістерську дипломну роботу
- •Магістерська дипломна робота
Критерії оцінювання діяльності студентів у тренінгу
Оцінювання результатів діяльності студентів у тренінгу здійснюється за такими критеріями:
1) якість підготовки методичних, презентаційних та роздаткових матеріалів за блоком тренінгового заняття, у якому задіяний студент;
2) доступність викладення навчального матеріалу слухачам тренінгу;
3) практична цінність отриманих результатів для студентів під час тренінгового заняття;
4) систематичність та активність роботи студента під час проведення блоків тренінгу, за якими студент проходить навчання;
5) правильність прийнятих рішень та вміле коригування дій інших учасників тренінгу, забезпечення організації роботи навчальних мінігруп згідно з розподіленими ролями.
Під час проведення консультаційних занять по кожній з дисциплін міжпредметного тренінгу студенти можуть набрати від 0 до 40 балів (максимум 10 по кожній з чотирьох дисциплін курсу). Під час рольової гри студент може набрати від 0 до 60 балів. Нарахування балів здійснюється за схемою, наведеною нижче.
Етап |
Бали |
Умова нарахування |
|
Консультації по дисциплінам |
Фінансовий контролінг |
10 |
10 балів – студент приймав активну участь у консультації, вносив пропозиції щодо вирішення завдань, пропонував альтернативні напрями вирішення окремих завдань. 5 балів - студент приймав пасивну участь у консультації; виконував завдання та розробляв пропозиції інших студентів; 0 балів – студент не приймав участь у консультації; |
Управлінський облік в системі контролінгу |
10 |
||
Внутрішній аудит |
10 |
||
Контролінг ризиків |
10 |
||
Рольова гра |
Оцінка студентом, що виконував аналогічну функцію в інших міні-групах (в середньому 4 міні-групи на кожну академічну групу) |
3х10 |
10 – студент в повному обсязі виконав завдання |
Оцінка викладача (2 викладача, що безпосередньо організовують роботу студентів на тренінгу) |
2х10 |
5 – студент не в повному обсязі виконав завдання |
|
Оцінка повноти виконання завдання групою (найкращій міні-групі за рішенням більшості студентів групи) |
10 |
0 – студент не приймав участь у виконанні поставленого завдання |
|
Оцінка експерта практика |
|||
Разом за тренінг |
100 |
Максимальна сума |
|
Студент пройшов тренінг, якщо в результаті його проведення він набрав 60 балів і вище.
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та щкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ |
«Зараховано»/»Не зараховано» |
Оцінка за національною шкалою |
Оцінка за шкалою ECTS |
90-100 |
зараховано |
відмінно |
A |
80-89 |
зараховано
|
добре |
B |
70-79 |
C |
||
66-69 |
зараховано |
задовільно |
D |
60-65 |
E |
||
21-59 |
не зараховано – з можливістю повторного складання |
незадовільно з можливістю повторного складання |
FX |
0-20 |
не зараховано – з обов'язковим повторним вивченням |
незадовільно з обов'язковим повторним вивченням |
F |
Проведення міжпредметного тренінгу по дисциплінам магістерського циклу забезпечує систематизацію знань студентів, сприяє розкриттю їх творчих здібностей, дає можливість спробувати на практиці застосовувати здобуті протягом навчання знання.