Тема 2. Социально-педагогическая деятельность в общеобразовательной школе

Задание 1. Подумайте, какие направления работы школьного социального педагога для вас могут быть самыми трудными в процессе их реализации, какие принесут наибольшее удовлетворение?

Направления работы, которые принесут наибольшее удовлетворение______

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Направления работы, которые могут быть самыми трудными ____________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Определите ошибки, допущенные педагогом в ходе консультативной беседы.

Ситуация 1.

Мать. Я пришла к вам посоветоваться. У меня сложное положение – сын стал плохо учиться; учителя жалуются, что у него очень слабые знания. Может быть, это связано с состоянием здоровья? В детстве он часто болел, а недавно ездил в санаторий и совсем отстал.

Педагог. Да, ослабленное здоровье во многом определяет неудачи в учебных делах. Вам надо заняться закаливанием сына, больше бывать с ним на свежем воздухе, записать его в спортивную секцию.

Ошибка _________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ситуация 2.

Мать. Последнее время меня беспокоит, что все жалуются на Олега: многие учителя, классный руководитель. Тут как-то пришла Ирина Петровна – это наша соседка, сослуживица мужа, у нее с ним очень хорошие отношения – вот она и говорит…

Педагог (обрывая на полуслове). Расскажите мне, пожалуйста, об отношениях в вашей семье.

Ошибка _________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ситуация 3.

Мать. У сына появилась девушка. Она мне не нравится. У меня все чаще и чаще возникают ссоры с сыном, я раздражена, срываюсь на него по пустякам.

Педагог. Вы замужем?

Мать. Да, но … почему вас это интересует?

Педагог. А какие у вас отношения с мужем?

Мать. Я только что вам сказала, что у меня проблемы с сыном, а не с мужем. Все считают, что мы идеальная пара.

Ошибка _________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ситуация 4.

Мать. Поведение моего 14-летнего сына изменилось. По ночам я перестала спать. Соседи и знакомые говорят за моей спиной: «Вот мать этого хулигана»

Педагог. Вы не должны так болезненно реагировать на то, что происходит с сыном. Все, что с ним происходит, не выходит за рамки нормы подросткового возраста.

Ошибка _________________________________________________________

_________________________________________________________________

Задание 3. Подумайте, какие задачи работы социального педагога в процессе работы с семьей вы бы добавили?

Какие из задач вам как социальному педагогу было бы реализовать особенно сложно? Почему?

Задачи социального педагога в процессе работы с семьей:

• установление контактов с семьей;

• выявление проблем и трудностей в семье;

• стимулирование семьи и отдельных ее членов к участию в совместной деятельности; оказание посреднических услуг в установлении связей со специалистами – психологами, социальными работниками, врачами, юристами, а также представителями органов власти, общественностью;

• использование индивидуальных методик работы с семьями, нуждающимися в особой помощи (из группы риска, многодетными и др.);

• содействие развитию форм семейной кооперации и взаимопомощи.

Задание 4. Напишите эссе на тему «Социальный педагог в школе», отразив внешний образ, внутреннее состояние, характер и т.д.

Задание 5. У каждого человека свой неповторимый социальный опыт школьных лет жизни. Прочитайте материал, в котором школа рассматривается как социально-педагогическая система.

Ответьте на вопросы:

1. Как в ваши школьные годы реализовывались функции школы, рассмотренные в тексте.

2. Может ли социальный педагог внести свой вклад в осуществление названных функций.

В современной ситуации кризиса детства, социальной неустроенности части населения, семейного неблагополучия, усилившейся агрессивности социальной среды школе приходится реализовывать следующие функции:

- социально-адаптивную (включение школьника в реальные социальные отношения, развитие социальной мобильности личности);

- социально-преобразующую (подготовка к сознательной жизни в условиях демократического общества, рыночных отношений, быстро изменяющихся жизненных ситуаций);

- социально-защитную (забота о детях, которым семья и общество не смогли создать нормальных условий для жизни и развития);

- здоровьесберегающую и реабилитационную (преодоление пагубной традиции получать образование за счет утраты здоровья);

- культуропреемственную (приобщение к культуре в широком смысле слова).