Составляющие ксенофобии

1. Социальный стереотип.

2. Социальная установка.

3. Когнитивный компонент.

4. Аффективный компонент: страх, отвращение, презрение.

(Слайд).

Субъекты и объекты ксенофобии

Феномен ксенофобии можно рассматривать на различных уровнях – индивидуальном, групповом и массовом (общественном). Это относится как к субъектам, так и к объектам ксенофобии, в качестве которых могут выступать отдельный индивид, малая группа и (или) большая социальная группа, а также общество в целом. (Слайд).

Статья 161

В настоящее время основным законодательным положением, карающим ксенофобию, является статья 161 УК Украины «Порушення рівноправності громадян залежно від їх расової, національної належності або ставлення до релігії»: «Умисні дії, спрямовані на розпалювання національної, расової чи релігійної ворожнечі та ненависті, на приниження національної честі та гідності або образа почуттів громадян у зв'язку з їхніми релігійними переконаннями, а також пряме чи непряме обмеження прав або встановлення прямих чи непрямих привілеїв громадян за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками». (Слайд).

Сегодня очевидно, что главный упор в противодействии проявлениям экстремизма и терроризма среди молодежи необходимо делать на их профилактике и своевременном предупреждении.

Особая миссия при этом должна отводиться семье, школе, университетам, религиозным деятелям. Средствам массовой информации, деятелям литературы, кино, музыки, науки и т.д. Важно создание единого образовательного пространства «семья-школа-вуз», главной задачей которого станет информационное противодействие экстремизму и терроризму в процессе воспитания молодежи.

Вакциной против ксенофобии является толерантность.

Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей. (Слайд).

Понятие толерантности используется также в международном праве.

Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира, форм самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений. Толерантность – это единство в многообразии. Это не только моральный долг, но и политическая и правовая потребность. Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира.

(Слайд).

(Картинка о толерантности)

Толерантность включает в себя простые человеческие понятия, которые позволяют принимать других людей такими, какими они есть, сосуществовать и взаимодействовать с ними.

Как воспитать толерантного человека? (Слайд) Цель воспитания толерантности

Необходимо создать толерантную образовательную среду, цель которой – воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству с людьми и группами людей независимо от их национальной социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.

Для воспитания толерантности необходимо решить поставленные задачи.

ЗАДАЧИ

1. Воспитание у детей и подростков миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать.

Эта задача решается путем:

• формирования негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;

• формирования уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;

• развития способности к межнациональному и межрелигиозному взаимодействию;

• развития способности к толерантному общению, к конструктивному взаимодействию с представителями социума независимо от их  принадлежности и мировоззрения;

• формирования умения определять границы толерантности.

2. Создание толерантной среды в обществе и в сфере образования .

Эта задача решается путем:

- профилактики терроризма, экстремизма и агрессии в обществе;

- гуманизации и демократизация существующих взаимоотношений взрослых и детей, системы обучения и воспитания;

- включения в реформирование образования ведущих идей педагогики толерантности;

- реформирования системы подготовки будущих педагогов к воспитанию толерантности у детей и подростков. (Слайд).

Для воспитания толерантного сознания используем следующие методы и приемы.