- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации
- •1) Правила поведения в заведении:
- •3) Правила проведения рефлексии и саморефлексии.
- •Минск, 2014
- •«Личностный опросник» г. Ю. Айзенк, epi, 1963
- •Методика айзенка epq
- •Методика изучения структуры темперамента я. Стреляу
- •Опросник Шмишека. Акцентуации характера
- •Патохарактерологический диагностический опросник (пдо) а.Е. Личко
- •Методика «q-сортировка» в. Стефансона. Диагностика основных тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Диагностика мотивов аффилиации (а. Мехрабиан)
- •Метод социометрических измерений
- •Прогрессивные матрицы равена
- •Определение интегральных форм коммуникативной агрессивности (в.В. Бойко)
- •55 Вопросов
- •Опросник состояния агрессии Баса - Дарки
- •Тест исследования интеллекта р. Амтхауэра
- •Проективные методы исследования личности восьмицветный тест люшера
- •Методика исследования личности «дом–дерево–человек» дж. Бука
- •Методика изучения фрустрационных реакций с. Розенцвейга
- •Методика «незаконченные предложения»
- •Основы интерпретации рисунка «Несуществующее животное Введение
- •Психогеометрическая методика экспресс - диагностики типа личности (на основе наблюдения элементов поведения)
- •Рисованный апперцептивный тест (pat) (л.Н. Собчик) Обзор
- •Тест «конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
- •Тест юмористических фраз (а. Г. Шмелев, а. С. Бабина)
Методические рекомендации
Программой практики предусматривается самостоятельная работа студентов (обработка первичной диагностики, написание характеристик, заключений и рекомендаций).
Каждый день практики содержит несколько видов работ и общее время работы составляет 6 часов, исходя из временных норм работы психолога.
Методический материал представляет из себя набор диагностических методик, каждая из которых содержит инструкции, бланки или фиксированные протоколы и правила интерпретации.
Основным документом при прохождении практики является дневник. Учитывая специфику работы психолога, большое значение отводится грамотному и корректному оформлению дневниковых записей, наличию отработки профессиональных проблем путем саморефлексии.
Положения, выносимые на установочную конференцию психодиагностической практики 4-го курса:
Содержание лабораторной диагностической практики (направления):
Взаимоотношения в группе, личность ребенка группы риска; личность одаренного ребенка.
Виды и формы работы:
наблюдение
беседа
эксперимент (анкетирование, тестирование)
анализ документации
рефлексия.
Требования процессуального характера:
1) Правила поведения в заведении:
Приветливость, корректность, уважительность
Соблюдение делового стиля в одежде
Избегание конфликтов; в случае возникновения проблемных ситуаций выяснять их через методиста и руководителя практики;
Воздержание от курения на территории базы практики.
2) Правила проведения психодиагностических процедур:
Соблюдение этических норм (сдержанность, лояльность, корректность, позитивная направленность, воздержание от оценок);
неотступление от инструкции диагностической процедуры;
детальное протоколирование и фиксация результатов;
интерпретация полученных диагностических результатов с позитивной стороны;
соблюдение конфиденциальности, неразглашение результатов диагностики;
справедливость, доступность, правдивость и снисходительность при интерпретации результатов и оформлении их в психологическое заключение.
3) Правила проведения рефлексии и саморефлексии.
Отмечается:
Испытанные чувства по поводу проводимого мероприятия или проводимой процедуры (принятие-непринятие, одобрение-неодобрение);
Оценка результата: получилось – не получилось (в баллах);
Анализ собственного поведения (состояний, ощущений, переживаний);
Отметка наиболее удачного (неудачного) опыта;
Вывод о продуктивности проведенного мероприятия в целом.
Требования к документации:
1) внешнее оформление дневника:
Международный гуманитарно-экономический институт
Факультет ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ДНЕВНИК
психодиагностической практики студентки (а) 4 курса
на базе
Руководитель практики:
Г. Минск
2) Правильная организация дневника:
Виды работы |
Рефлексия |
левая сторона |
правая сторона |
Дата; название теста, инструкции, требования, изложение последовательности и пр.; на 6 часов 3 вида работ
|
Анализ выполненного: наблюдения, диагностической процедуры, беседы и пр. + саморефлексия |
ПРОГРАММА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Тема |
Содержание раздела, темы |
1 |
Раздел 1.Изучение индивидуальных особенностей учащихся с трудностями в поведении и обучении (группа риска). |
1.1. |
Фиксированное включенное наблюдение за учащимися на уроке, заполнение протоколов наблюдения («Карта реактивности ученика». «Особенности словесных воздействий педагога»); 2. Знакомство и личная беседа с учащимся (на основе индивидуальной схемы); беседа с классным руководителем (на основе индивидуальной характеристики учащегося); составление отчета по итогам беседы. |
1.2. |
Проведение диагностических процедур (см. перечень диагностических методик) |
1.3. |
Обработка результатов проведенных диагностических процедур, обсчет и анализ, рефлексия по поводу полученных результатов (в свободной форме) |
1.4. |
Построение профиля личности по результатам исследования по прилагаемой схеме. |
1.5 |
Составление психологической характеристики личности и рекомендаций по индивидуальной работе. |
1.6. |
Анализ и рефлексия собственных успехов и затруднений в ходе проведения диагностических процедур и их анализа. |
|
Перечень диагностических методик (на выбор) |
2. |
Раздел 2. Изучение индивидуальных особенностей одаренных учащихся |
2.1. |
Фиксированное включенное наблюдение за учащимися на уроке, заполнение протоколов наблюдения («Карта реактивности ученика». «Особенности словесных воздействий педагога»); 2. Знакомство и личная беседа с учащимся (на основе индивидуальной схемы); беседа с классным руководителем (на основе индивидуальной характеристики учащегося); составление отчета по итогам беседы. |
2.2. |
Проведение диагностических процедур (см. перечень диагностических методик) |
2.3. |
Обработка результатов проведенных диагностических процедур, обсчет и анализ, рефлексия по поводу полученных результатов (в свободной форме). |
2.4. |
Построение профиля личности по результатам исследования по прилагаемой схеме. |
2.5. |
Составление психологической характеристики личности и рекомендаций по индивидуальной работе |
2.6. |
Анализ и рефлексия собственных успехов и затруднений в ходе проведения диагностических процедур и их анализа. |
|
Перечень диагностических методик |
3 |
Раздел 3. Комплексное изучение коллектива |
3.1. |
Наблюдение за классом на уроках и переменах, заполнение протокола наблюдения как фиксированного, так и в свободной форме, рефлексия по поводу проведенного наблюдения; беседа с классным руководителем и педагогами. |
3.2. |
Проведение диагностических процедур (см. перечень диагностических методик). |
3.3. |
Обработка результатов проведенных диагностических процедур, обсчет и анализ, рефлексия по поводу полученных результатов. |
3.4. |
Составление развернутой психологической характеристики и профиля класса рекомендаций по работе |
3.5. |
Анализ и рефлексия собственных успехов и затруднений в ходе проведения диагностических процедур и их анализа. |
|
Перечень диагностических методик |
4 |
Заключительная конференция по практике, отчет по документации. Зачет. |
Оформление документации (папка):
ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Факультет гуманитарно-экономический
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
ОТЧЕТ
о прохождении практики студентом (кой)
________ курса
________ группы
(фамилия, имя, отчество студента (ки))
№ зачетной книжки _____________
проходившего (ей) практику на _________________________________________________
(наименование предприятия)
с _________2013__ по ______________201 года
Студент _________________ ___________________
(подпись) Ф. И. О.
Руководитель практики
от кафедры
(ученая степень, звание)________________ _______________________
(подпись) Ф.И.О.
Руководитель практики
от предприятия _______________ ____________________
(подпись) (подпись)