- •Сборник заданий по дисциплине “Конфликтология“ Задание 1.
- •Это особый вид взаимодействия социальных сил, при котором действия одной стороны, столкнувшись с противодействием другой, делают невозможной реализацию ее целей и интересов;
- •Конфликтная;
- •Предпринимаются усилия по окончательному устранению противоречий интересов, целей, установок, ликвидируется социально-психологическая напряженность и прекращается любая борьба;
- •Закрытый конфликт. Задание 2.
- •Задание 4.
- •Вертикальный;
- •Личностный;
- •Смешанный;
- •Задание 5.
- •Все вышеназванное. Задание 3.
- •Горизонтальные, вертикальные, смешанные;
- •Межличностный;
- •Эмоциональный.
- •Вопрос 4. Назовите виды поведения руководителя при решении конфликта.
- •Содержание пунктов 1, 3;
- •Содержание пунктов 1, 2.
- •Вопрос 5. Что не входит в такой способ разрешения конфликта как сотрудничество?
- •Задание 6.
- •Все вышеназванное.
- •Все вышеназванное.
- •Задание 7.
- •Вопрос 1. Если человек обладает сильной волей, достаточным авторитетом, властью, какой стиль поведения в конфликтной ситуации ему необходимо использовать?
- •Все вышеназванные.
- •Вопрос 2. В чем заключается стиль компромисса?
- •Вопрос 3. Когда не рекомендуется использовать стиль уклонения?
- •Вопрос 4. Для чего необходимо составлять карту конфликта?
- •Задание 8.
- •Все вышеназванные.
- •Все вышеназванное.
- •Задание 9.
- •Вопрос 1. Если человек умеет так выйти из неприятной ситуации, что меньше затрагиваются глубинные чувства личности, то к какому типу работников он относится?
- •Вопрос 2. Как «мыслитель» относится к противоречиям и конфликтам?
- •Вопрос 3. В чем преимущество компромиссного выхода из конфликта?
- •Задание 10.
- •Все вышеназванное.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Все вышеназванное.
- •Вопрос 5. Какой процент информации мы получаем при неречевом общении?
- •Задание 13.
- •Вопрос 1. Какие вы знаете типы трудных людей?
- •Все вышеназванные.
- •Вопрос 2. Кто такие «наивные лгуны»?
- •Вопрос 3. Какие чувства вызывает общение с трудными людьми?
- •Все вышеназванное.
- •Вопрос 4. Как обычно ведет себя в конфликтной ситуации «мученик»?
- •Вопрос 5. На каких принципах следует основываться при общении с трудным человеком?
- •Все вышеназванные. Задание 14.
- •Задание 15.
- •Вопрос 1. Что не является определением конфликта?
- •Вопрос 2. Что нужно делать, чтобы повлиять на конфликтную ситуацию, обезопасить себя от разрушительных действий?
- •Все вышеназванное.
- •Вопрос 3. Почему руководителю нельзя оказываться в стороне от конфликтной ситуации?
- •Все вышеназванное.
- •Содержание пунктов 1, 2;
- •Содержание пунктов 1. 3. Задание 16.
- •Все вышеназванные;
- •Задание 17.
- •Содержание пунктов 1, 2;
- •Содержание пунктов 2, 3.
- •Задание 18.
- •Все вышеназванное.
- •Все вышеназванные. Задание 19.
- •Все вышеназванные;
- •Задание 20.
- •Задание 21.
- •Все вышеназванное.
- •Задание 22.
- •Задание 23.
- •Все вышеназванное
- •Задание 24.
- •Вопрос 4. Какие типы деятельности подразумевает ведение переговоров?
- •Содержание пунктов 2, 3;
- •Содержание пунктов 1, 2.
- •Вопрос 5. Как возникает мотивация?
экономическая ситуация в стране;
интересы сторон, находящихся в конфронтации;
цели организации;
интересы одной из конфликтующих сторон;
Все вышеназванное. Задание 3.
Вопрос 1. Как классифицируются конфликты по направленности?
межличностные, групповые;
Горизонтальные, вертикальные, смешанные;
простые, сложные;
активные, пассивные, конструктивные;
эмоциональные, психологические, нравственные.
Вопрос 2. К какому виду относится конфликт, в котором участвуют лица, находящиеся в подчинении один у другого?
Межличностный;
смешанный;
вертикальный;
горизонтальный;
Эмоциональный.
Вопрос 3. Наличие каких трех факторов предполагает процесс общения?
разногласие, соглашение, интерес;
восприятие, эмоции, обмен информацией;
единодушие, простодушие, искренность;
любознательность, находчивость, обмен мнениями;
зависимость, скромность, опыт.
Вопрос 4. От каких факторов зависит конструктивное разрешение конфликта?
открытость и эффективность общения;
адекватность восприятия конфликта;
создание атмосферы взаимного доверия и сотрудничества;
готовность к всестороннему обсуждению проблем;
все вышеназванное.
Вопрос 5. Какой вид конфликтов могут породить субъективные причины?
деструктивные;
конструктивные;
деловые;
вертикальные;
горизонтальные.
Задание 4.
Вопрос 1. Каков вид конфликта, если он связан с официальной деятельностью человека?
Вертикальный;
симметричный;
Личностный;
Смешанный;
деловой.
Вопрос 2. К какому типу относится человек, характеризующийся излишней требовательностью, мнительностью, подозрительностью, мелочностью ?
неуправляемый;
демонстративный;
сверхточный;
ригидный;
целенаправленно конфликтный.
Вопрос 3. В чем проявляется послеконфликт?
в полном удовлетворении конфликтующих сторон;
в негативном поведении или чувстве неудовлетворенности после того, как конфликт разрешен;
в чрезмерном внимании руководителя к проблемам конфликтующих сторон;
после конфликта наступает затишье в коллективе;
в длительном протекании конфликта.
Вопрос 4. Назовите основные типы конфликтов в фирме.
внутриличностный;
межгрупповой;
между личностью и группой;
межличностный;
все вышеназванные.
Вопрос 5. Какие виды конфликтов относятся к социальным?
межгосударственные;
этнические, межнациональные;
технические, деловые;
содержание пунктов 1, 2;
содержание пунктов 1, 3.
Задание 5.
Вопрос 1. Чем занимается конфликтология?
поиском новых видов конфликтов;
поиском ответов на вопрос, что есть конфликт в различных сферах жизни;
поиском ответов на вопрос как сделать, чтобы разрешение конфликтных отношений принесло вред обеим сторонам;
поиском социально-психологических, экономических, или иных отношений субъектов;
всем вышеназванным.
Вопрос 2. Кто или что является объектом конфликта?
то, что вызывает противодействие участников, является основой их спора;
те, кто оспаривает мнения, интересы, цели друг друга;
те, кто вступает в конфликт;
отдельные личности, социальные группы;
организации.
Вопрос 3. Какова цель экспертного метода?
консультант руководит процессом;
решить какую-либо проблему, уже сформулированную организацией;
консультант пытается обучить клиента, развить его интуицию и способность понимать и решать проблемы;
разъяснить, какие результаты ожидаются от каждого сотрудника и подразделения;
консультанты пытаются управлять процессом изменения посредством указания достижимых процедур и конкретного их определения вместе с клиентом.
