Тема 9. Особенности конфликта и сюжета в эпическом рассказе

Задания

1. Дайте определение понятий: конфликт и его виды.

2. Выявите соотношение понятий «фабула» и «сюжет», опре­делите художественные функции сюжета.

3. Охарактеризуйте основные элементы сюжета, их функции.

4. Проанализируйте рассказ Л. Н. Толстого «Прыжок» по следующей схеме.

1. Выявите все конфликты в рассказе, определите основ­ной конфликт, дайте его характеристику.

2. Выделите основные моменты в развитии сюжета; рас­кройте, как через сюжетное движение проявляются ха­рактеры персонажей и развивается конфликт.

3. Определите идейное содержание рассказа и его эмоционально-эстетическое воздействие на читателя-ребенка.

Литература для конспектирования (по выбору)

1. Абрамович Г. Л. Введение в литературоведение. С. 129 - 150.

2. Введение в литературоведение / Под ред. Г. Н. Поспелова. Гл. 9.

3. Введение в литературоведение. Литературное произведение. Ос­новные понятия и термины / Под ред. Л. В. Чернец. С. 381 - 392.

4. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. Гл. 3. С. 155 - 177.

Тема 10. Своеобразие пространственно-временных образов в эпическом тексте

Задания

1. Дайте определение понятий: художественное пространст­во и время, предметный мир, пейзаж, интерьер. Определите их функции в художественном произведении.

2. Проанализируйте рассказ К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками» с опорой на следующие вопросы.

   1. Выделите основные части рассказа. Какие основания вы нашли для этого деления (сюжетные события, образы-персонажи, пространственно-временные образы и т. д.)?

   2. Определите особенности художественного времени в ка­ждой части рассказа, его функцию.

   3. Охарактеризуйте основные элементы художественного пространства в каждой части: пейзаж, интерьер, описа­ния деталей быта, портрета героини. Какую роль они иг­рают в раскрытии идеи рассказа?

   4. Определите идейное содержание рассказа и роль про­странственно-временных образов в его раскрытии.

Литература для конспектирования (по выбору)

1. Введение в литературоведение / Под ред. Г. Н. Поспелова. Гл. 10.

2. Введение в литературоведение. Литературное произведение. Основные понятия и термины / Под ред. Л. В. Чернец. С. 47 -61,228-239,296-307.

3. Есин А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произве­дения. С. 75 - 85, 97 - 105.

Тема 11. Целостный анализ литературного произведения

Задания

1. Подготовьте информацию об истории создания рассказа А.П. Чехова «Ванька».

2. Выявите особенности содержания рассказа: его тематику, проблематику и конфликт.

3. Проанализируйте художественное пространство и время в рассказе.

3.1. Охарактеризуйте время (историческое время, время года, суток), в которое происходит действие.

3.2. Определите, какие детали портрета, интерьера, быта под­черкиваются автором, укажите их функции.

3.3. Выявите, по какому принципу организованы пространст­венно-временные образы в рассказе.

4. Проанализируйте субъектную организацию рассказа. Опре­делите, какие виды повествования использованы в рассказе.

4.1. Охарактеризуйте безличное повествование в рассказе. В чем своеобразие речи безличного повествователя? Ка­ковы его функции?

4.2. Охарактеризуйте специфику и функции личного повест­вования (текст письма Ваньки). Как речь характеризует Ваньку? Как проявляется авторское отношение к Ваньке через форму его речи? Каково эстетическое воздействие речи героя на читателя?

5. Проанализируйте образ главного героя и средства его соз­дания (портрет, особенности психологизма, речь).

6. Выявите своеобразие идейного пафоса рассказа Чехова «Ванька» и его воспитательное воздействие на читателя-ребенка.

Литература для конспектирования (по выбору)

1. Есин А. Б. Принципы и приемы анализа литературного произве­дения. С. 86 - 94, 120 - 125.

2. Есин А. Б. Рассказы и повести А.П. Чехова // Есин А. Б. Психо­логизм русской классической литературы. - М., 1988. С. 159 - 175.

3. Петрова Т. С. А. Чехов «Ванька» (тип и характер повествования) // Т. С. Петрова. Анализ художественного текста и творческие работы в школе. - М., 2001. С. 137 - 141.

4. Сухих И. Н. Сборник «Детвора» // Сборники А. П. Чехова: Меж-вуз. сб. ст. - Л., 1990. С. 76 - 82.