1. Понятие и сущность социологического исследования

1.1. Социологическое исследование и его виды

Любое социологическое исследование движимо общественной потребностью в социальном знании, в социальной ориентации, оно отражает общест­венные интересы тех или иных классовых, социально-групповых и других сил, направленных на утверждение или изменение взаимоотношений личности, социальных групп и общества. В этом отношении социологическое исследование является составной частью научного и общественного прогресса, оно отражает ми­ровоззрение социолога и обусловлено его общественной позицией.

Социологические исследования являются видом профессиональной деятельности людей, получивших специальную подготовку, владеющих методами и правилами исследовательской работы, обладающих моральными, а нередко и юридическими правами, предоставляемыми им обществом или признаваемыми как таковые. Моральные нормы и процедурные правила проведения социологических исследований устанавливаются и поддерживаются научным сообществом, здесь же результаты исследования получают окончательную, итоговую оценку.

С методологической точки зрения социологическое исследование состоит в определении круга вопросов, подлежащих изучению, отборе, поиске или разработке методов и процедур исследования, что и позволяет в предварительном порядке оценить ожидаемые результаты.

С организационной точки зрения задача социологического исследования состоит в реализации научного замысла в деятельности самого исследователя или исследовательского коллектива, обеспечивающей в итоге выполнение основных функций исследования. В процессе организации и осуществления исследования, при изложении, оценке и публикации его итогов социолог вступает в сложные отношения с другими членами профессионального сообщества, внешними лицами и организациями (респондентами, политическими и контрольными органами, издательствами и т.п., которые прямо или косвенно влияют на научную деятельность).

От успешности этих отношений зависит социальная и научная эффективность результатов исследования: насколько результаты способствуют прогрессу социологического знания, вписываются ли они в сложившиеся формы науки, интегрируются ли с уже обоснованными положениями и установленными фактами, позволяют ли обнаружить новые проблемы или ликвидировать имеющиеся противоречия, наконец, помогают ли результаты социологического исследования решению мировоззренческих вопросов, развитию культуры, воспитанию и просвещению людей.

Социологические исследования получили признание в конце XIX - начале XX вв. и пришли на смену индивидуальным способам накопления социологического знания, находив­шим выражение в обзорных и тематических выступлениях, письмах, статьях, очерках, книгах, а также в откликах, критических отзывах и комментариях к ним. Социологические исследования непосредственно опирались на широко распространившуюся к тому времени в большинстве европейских стран, в т.ч. и в нашей стране, а также в США практику социально-статистических наблюдений и социальных обследований (опрос, enquete, survey). Идея исследования была заимствована социологией из естествознания, экономики, психологии, этнографии, правоведения, где формы теоретических, а позднее эмпирических и экспериментальных (в механике уже в эпоху Галилея) исследований утвердились ранее.

Распространение исследований является составной частью институционализации социологии в обществе. Освоение идеи исследования делает все более редкими попытки создания социологии усилиями индивидуального автора. Расширение фронта исследований отныне становится результатом коллективных усилий.

Сам термин «Социологическое исследование» утвердился не ранее конца 20-х - начала 30-х г., ХХ века. Так, «Самоубийство» Э. Дюркгейма (1897 г.) - один из первых стандартных примеров исследования в истории социологии - имеет подзаголовок «etude de sociologie» - «исследование (буквально - изучение) по социологии». Термин recherche (исследование) еще не был привычным. Первая американская библиография социальных обследований была составлена в 1930 г., она включала 2775 названий. Подавляющее большинство обследований, однако, имело социографический и практически ориентированный характер, и не было непосредственно связано с развитием социологического знания. В это же время начинается методологическое осмысление практики социальных обследований, проводимых для развития социологии. В отличие от других форм научной деятельности (преподавательская, просветительская, критика, участие в дискуссиях и конференциях, экспертная деятельность в решении практических вопросов, подготовка учебных и справочных пособий и т.д.) исследование подчиняется особому индивидуальному, коллективному или более широко – институализированному регламенту (например, ведомственные или государственные планы НИР, политические заказы).

В социологии в настоящее время выделяются исследования теоретические, эмпирические и методологические; фундаментальные и прикладные; описательные и прогнозные; полевые, лабораторные и клинические; экспериментальные и сравнительные; лонгитюдные, панельные и повторные; биографические, поколенные и когортные; изучение социальных сетей и структур.

В дополнение к указанной классификации в социологии особое значение приобрели такие типы исследований, как изучение особого, отдельного случая (case-study), монографическое обследование, массовое выборочное (статистическое) обследование. Кроме того, в зависимости от метода сбора информации традиционно различают невключенное и включенное наблюдение, свободное интервью и формализованный опрос, неформализованный и формализованный анализ текстов.

В социологии широко применяются методы психологии, демографии, ис­тории, этнографии, правоведения, географии и других наук, что придает типологическую специфику соответствующим исследованиям.

С логико-методологической точки зрения предмет социологии представлен в исследовании обычно двумя типами понятий: непеременными и переменными. Непеременные (иначе, хотя и менее точно, «качественные») понятия задают область социальной реальности, подлежащую изучению (группа, организация, социальный процесс, эпоха, формация и т.д.). Их выбор связан с решением онтологических проблем социологии (диалектика объективного и субъективного; реального и идеального; части и целого; индивидуального и коллективного; уровня, этапа, состояния; нормы и отклонения и т.п.). Переменные (т.н. «количественные понятия»), выбираемые или формируемые для исследования, задают тип возможных измерительных процедур, методы предоставления и анализа результатов. Таким образом, непеременные понятия характеризуют вид объектов изучения, а переменные - вид их свойств. В силу специфики социальных понятий социологическое исследование сталкивается с особыми методологическими проблемами, а социологическое измерение и анализ требуют соответствующей адаптации математических процедур.

Широко распространено убеждение, что социологическое исследование непременно связано с решением тех или иных проблем. В большом числе случаев это убеждение справедливо. Однако, в условиях относительной неразвитости теории, недостатка социальной статистики, нестандартности методик во многих разделах социологии, основная задача состоит в осмысленном описании социальной ситуации, а ключевым элементом исследования оказывается корректная постановка проблемы, тогда как логическое или эмпирическое обоснование ее решения ограничивается лишь правильным использованием соответствующей техники или имеющимися в распоряжении социолога ресурсами. Следовательно, искусство социолога заключается в реалистичном выборе эффективного пути исследования в условиях противоречивых научных и практических требований.

Социологическое исследование следует отличать от социальных обследований, направленных просто на сбор систематической социальной информации (будь это опросы, зондажи общественного мнения, статистические обследования и т.п.). Подобные методы используются не только в сугубо практических целях, но и широко распространены в других социальных науках и гуманитарных областях. Социологическое исследование направлено в первую очередь на расширение сферы социологического знания, чем и диктуются требования характеристики исходной познавательной ситуации, разработки гипотез, контролируемого применения методик, полноты отчета об исследовании и др. соображения, составляющие в совокупности программу (нормативную модель) исследования.

Профессиональные социологи объединены в национальные, региональные и международные социологические ассоциации, а функцию поддерживания профессиональных стандартов выполняют социологические журналы и другие со­циологические издания, конференции и съезды социологических обществ.