Тема 3. Структура жизненного цикла семьи и социальные проблемы его отдельных стадий

Задание 1 (стр. 33)

Пример 1.

Отрицательное добрачное ухаживание мы наблюдаем в романе И.А. Гончарова «Обломов». Духовному миру Ольги Ильинской свойственны гармония ума, сердца, воли.

Вместе с чувством любви к Ольге в Обломове пробуждается активный интерес к духовной жизни, к искусству, к умственным запросам времени. Герой преображается настолько, что Ольга, все более увлекаясь Ильей Ильичом, начинает верить в его окончательное духовное возрождение, а затем и в возможность их совместной, счастливой жизни.

Много своих душевных сил и чувств отдала Ольга, чтобы достичь этой высокой моральной цели. Но, даже любовь здесь оказалась бессильной.

Скоро оказалось, что чувство любви Обломова к Ольге было кратковременной вспышкой. Иллюзии на этот счет быстро рассеиваются у Обломова. Необходимость принимать решения, женитьба – все это так пугает нашего героя, что он торопится убедить Ольгу: “... вы ошиблись, перед вами не тот, кого вы ждали, о ком мечтали”.

Обломов оказался нравственно слаб, неспособен ответить на сильное чувство любви. Невозможность для Обломова понять и принять высокую нравственную норму жизни Ольги оборачивается неумолимым приговором ему как личности. По мнению Гончарова любовь – это красивое, яркое чувство, но одной любви оказалось недостаточно, чтобы изменить жизнь такого человека, как Обломов.

Пример 2.

Другой пример отрицательного добрачного ухаживания встречается в повести Тургенева «Ася».

Тургенева увлекла тема о том, как важно не пройти мимо своего счастья. Н.Н. - молодой человек лет двадцати пяти, дворянин, привлекательный и богатый, путешествует по Европе "без всякой цели, без плана", и в одном из германских городов он случайно слышит русскую речь на празднике. Он знакомится с симпатичной молодой парой - Гагиным и его сестрой Асей, милой девушкой, лет семнадцати. Ася пленяет рассказчика своей детской непосредственностью, эмоциональностью.

В дальнейшем он становится частым гостем у Гагиных. Вначале героя, очарованного Асей, мучит подозрение, что она не сестра Гагину. Любовь к странной, но очень привлекательной девушке немного пугает молодого человека. К тому же "ложное" положение Аси в обществе, ее воспитание и образование также кажутся ему слишком необычными.

Затем, когда он узнает историю Аси, ее образ озаряется для него "пленительным светом". Однако его смущает и приводит в замешательство прямой вопрос Асиного брата: "Но. ведь вы не женитесь на ней?". Героя пугает "неизбежность. решения", к тому же он не уверен в том, что готов связать с этой девушкой свою жизнь.

Кульминационный момент в повествовании - сцена свидания Н.Н. с Асей. Здравый смысл не позволяет г-ну Н.Н. сказать слова, которых ждет от него влюбленная девушка. Узнав наутро, что брат с сестрой покинули город 3., герой чувствует себя обманутым.

В решающий момент своей жизни герой оказался неспособным на нравственное усилие, обнаружил свою человеческую несостоятельность.

Причину несостоявшегося счастья Тургенев объясняет безволие дворянина, который в решительный момент пасует в любви.

Пример 3.

Пример отрицательного добрачного ухаживания - повесть Куприна «Гранатовый браслет».

Мелкий чиновник, одинокий и робкий мечтатель, влюбляется в молодую светскую даму, представительницу так называемого «высшего сословия». Восемь лет продолжается безответная и безнадежная любовь. Письма влюбленного служат предметом насмешек и издевательств членов семейного клана князей Шеиных и Булат-Тугановских. Не воспринимает их всерьез и княгиня Вера Николаевна, адресат этих любовных откровений. Присланный неизвестным влюбленным подарок – гранатовый браслет – вызывает бурю негодования брата княгини.

Любовь «маленького человека» заканчивается трагически. Не выдержав столкновения с миром жестокости и равнодушия, с озлобленностью очерствевших душ, герой повести погибает.

Это примеры отрицательного добрачного ухаживания. Необходимо отметить, что в серьезной литературе они встречаются значительно чаще. Зато примеры положительного добрачного ухаживания чаще встречаются в сказках.

Пример 4.

Положительное добрачное ухаживание. Сказка А. Грина «Алые паруса»

Грей и Ассоль жили каждый своей мечтой, не зная, что постепенно идут навстречу друг другу. И, конечно же, однажды наступил день, когда они встретились. Грэй увидел спящую в тени ветвей девушку, и она сразу же пленила сердце юноши, и, поддавшись своему чувству, он снял со своего пальца кольцо и осторожно надел его на мизинец Ассоль. Девушка ничего не почувствовала. Но, проснувшись и обнаружив на пальце кольцо, она уже не сомневалась, что оно принадлежит ее принцу. Между тем, Грэй случайно узнал о мечте девушки, и это подтолкнуло его к действию.

С небывалым вдохновением взялся он за воплощение своей идеи — и через несколько дней прекрасный корабль с алыми парусами был готов принять на свой борт самую главную драгоценность.

Грэй воплотил в жизнь мечту Ассоль и добился своего собственного счастья. Он знал, что его счастье — эта прекрасная девушка, которая помогла ему понять истину. А истина эта заключается в том, «чтобы делать так называемые чудеса своими руками». Благодаря силе любви, искренней вере в свою мечту, соединились в одну судьбы двух людей, которые теперь навсегда сохранятся для них «в алом отблеске парусов, созданных глубиной сердца, знающего, что такое любовь».

Пример 5.

Положительное добрачное ухаживание. Сказка Л. Филатова «Про Федота стрельца удалого молодца!.

Федот был готов выполнить любое задание Его Величества, чтобы добиться руки Маруси.

Задание 2 (стр. 33)

Стадии жизненного цикла семьи

Стадии жизненного цикла семьи	Радости периода	Основные проблемы
Выход из родительской семьи	Отделение от родительской семьи (финансовое, эмоциональное, личностное). Период ухаживания и создания собственной семьи.	Для создания своей семьи необходимо достижение зрелости, формирования позитивного самоотношения и Я-концепции, с четко очерченными границами своего Я от родительских Я. В противном случае незрелость, инфантилизм, симбиотические отношения с родителями неизбежно скажутся и на собственной семейной жизни. Могут возникнуть трудности с распределением ролей в семье, несоответствием ожиданиям, ролевыми инверсиями.
Семья молодоженов.	Начало семейной жизни, более глубокое познание друг друга, более глубокое сопоставление интересов и ценностей, усиление чувства интимности, надежды на долгую семейную жизнь и супружеское счастье, уверенность в будущем.	На этом этапе встает задача согласования представлений о семье, ожиданий и притязаний, доставшихся от родительских семей и своего опыта с реальностью уже своей собственной семьи. Проблемы могут возникать в зависимости от того, как будут распределяться права и обязанности супругов в самых различных областях и сферах (финансовой, досуговой, общения с родственниками, бытовой, родительской и пр.), насколько будут согласованы ожидания и притязания супругов между собой и с их представлениями об идеальной семье. Ввиду экономической несамостоятельности могут возникать материальные и бытовые затруднения.
Рождение первенца.	Радость от осознания, что супруги скоро станут родителями, счастье рождения первенца. Радость от общения с малышом и интерес к его развитию. Объединение супругов общей задачей ухода за малышом и его воспитания.	Времени на себя и друг на друга у супругов становится меньше. Это может стать источником конфликтов. Успешность прохождения данного этапа зависит от того, насколько полно были реализованы задачи предыдущих этапов – отделение от родительских семей и взаимно удовлетворяющее распределение ролей. Приспособиться к новой ситуации, заново распределить  роли, освоить новые для себя роли родителей, привлечь прародителей к посильному участию в жизни ребенка, не забывая, при этом друг о друге, - вот основные проблемы данного этапа.
Дети растут	Родители приспосабливаются к новым условиям: ребенок пошел в детский сад, ребенок пошел в школу, стал подростком, заканчивает школу… Родители радуются успехам ребенка, его достижениям, вместе переживают и преодолевают трудности.	Изменение образа жизни членов семьи в связи с новыми условиями, требование адаптации тоже является своеобразной проблемой в семейной системе, требующей от своих членов осознанности в воспитании детей, нахождению во все более «уплотняющемся графике» времени для себя и друг друга.
Уход детей из семьи.	Ребенок теперь живет своей жизнью, а родители вновь остались вдвоем, можно наконец пожить для себя, можно реализовать свои мечты, на которые раньше не хватало времени и сил.	Проблема родителей – отпустить детей, не привязывая, сохраняя баланс между теплотой хороших, добрых отношений с поощрением самостоятельности детей, принятием того, что дети выросли и живут своей жизнью, без стремления вмешиваться в их жизнь. На этом этапе часто обостряются все сложные моменты отношений супругов, теперь они один на один. Нельзя воспринимать этот период как крах, потерю перспективы.
Выход супругов на пенсию.	Прекрасная возможность заняться тем, о чем мечтал всю жизнь и откладывал из-за занятости в связи с работой и детьми,	Потеря смысла жизни и вакуум. Супруги уже не молоды, обостряются проблемы со здоровьем.
Смерть одного из супругов.		Горе.

Задание 3 (стр. 33)