050719Коррекционная педагогика в начальном образовании

Методика преподавания технологии (труда) с коррекционно-развивающими технологиями и практикумом

Основные государственные нормативные документы в области образования:

• Закон «Об образовании» РФ. 2004 г.

• Закон «Об образовании» РБ. 2006 г.

• Конституция Российской Федерации.

• Конституция Республики Башкортостан.

• Программа развития образования в Республике Башкортостан.

• Государственный образовательный стандарт СПО по специальности 0507019 «Коррекционная педагогика в начальном образовании.

Учебники и учебные пособия:

• В.П. Кузнецова, Я.А. Рожнев. Методика ТО с практикумом в учебных мастерских.

• Н.Е. Цейтлин. Справочник по трудовому обучению.

• Т.М. Геронимус. 150 уроков труда в 1-4 классах.

• А.В. Молчева. Народное ДПИ Башкортостана – дошкольникам.

Содержание итогового экзамена по частным методикам

с коррекционно-развивающими технологиями

для итоговой государственной аттестации по специальности

050719Коррекционная педагогика в начальном образовании

Изобразительное искусство и методика преподавания с коррекционно-развивающими технологиями

Вопрос 1. Зрительно-двигательная готовность к изобразительной деятельности в классах кро.

Содержание: Особенности развития двигательной, визуальной, умственной деятельности учащихся коррекционной школы. Основные нарушения зрительно-двигательной готовности к изобразительной деятельности. Краткая характеристика графической деятельности трех основных групп учащихся.

Вопрос 2. Специфический характер деятельности учащихся коррекционных классов в процессе рисования.

Содержание: Умственные действия учащихся при создании изображения. Краткая характеристика основных умственных действий: осмысление учебных задач и конечного результата, понимание инструкций, анализ особенностей объекта, планирование деятельности, осуществление контроля, самооценка. Типичные ошибки в работах учащихся классов КРО.

Вопрос 3. Развитие у учащихся коррекционной школы интереса к рисованию.

Содержание: Целесообразность приемов по усилению мотивации и познавательной деятельности школьников. Использование средств эмоционально-эстетического и нравственного воспитания на уроках ИЗО. Нетрадиционные приемы и средства изображения: игровые упражнения, печать, примакивание, пуантилизм, кляксография, фактурное рисование и другие. Осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся во время продуктивной деятельности на уроках ИЗО.

Вопрос 4. Коррекционно-воспитательная работа на уроках декоративного рисования.

Содержание: Виды декоративной деятельности в школе. Виды заданий на уроках декоративного рисования. Особенности и значение декоративного рисования для учащихся классов КРО. Воздействие декоративной деятельности на сенсорное развитие личности. Психолого-дидактические требования к организации декоративной деятельности на уроках ИЗО в классах КРО.

Перечень литературы по частным методикам

с коррекционно-развивающими технологиями

для итоговой государственной аттестации по специальности