Творчі завдання та проблемні ситуації

1. Словникова робота: групові норми, тренінгова група, групова динаміка, групова згуртованість, цільова аудиторія, груповий конфлікт, гомогенність, гетерогенність, «зворотній зв'язок», соціальна роль, ігрова роль.

2. Створіть письмову презентацію власного тренінгу за такою структурою:

§ Назва(тема) тренінгу

§ Основна ідея тренінгу

§ Унікальність тренінгу

§ Мета тренінгу

§ Завдання тренінгу

§ Формати роботи

§ Аудиторія тренінгу

§ Програма (структура) тренінгу

§ Результати тренінгу

§ Організаційні вимоги (кількість учасників, яким має бути приміщення, кількість часу, технічне забезпечення тощо)

§ Інше (відомості про тренера та/чи організацію, що проводить тренінг; можливості сертифікації; координати для звернення тощо)

3. Підготуватися до проведення рольової гри з метою з’ясувати, як зміниться стиль та спосіб ведення СПТ «Тренінг комунікативних навичок» відповідно до різної за віком, світоглядом та ціннісними орієнтаціями аудиторії тренінгу:

§ Підлітки (13-15 років);

§ Юнаки і дівчата (16-20 років);

§ Молоді люди (21-30 років);

§ Дорослі люди (30-40 років);

§ Літні люди (40-55 років);

§ Люди похилого віку (55-70 років);

§ Старі люди (70-90 років).

Проаналізуйте отриманий в результаті цих рольових ігор досвід.

4. Підготуватися до проведення рольової гри з метою з’ясувати, як зміниться стиль та спосіб ведення СПТ «Тренінг комунікативних навичок» відповідно до різної за кількістю аудиторії тренінгу:

§ Мікро-група (2-6 осіб);

§ Маленька група (6-12 осіб);

§ Стандартна група (12-24 особи);

§ Велика група (24-50 осіб);

§ Надвелика група (від 50 і більше учасників).

5. Уявіть, що Ви – тренер групового соціально-психологічного тренінгу. Ви проводите СПТ і в Вас виникають проблеми, що пов’язані з груповою згуртованістю. Дайте відповідь на питання:

У Вас на тренінгу група спілкується по підгрупам в 3-4 людини, ці підгрупи конкурують між собою – наведіть варіанти дій тренера.

У Вас на тренінгу учасники не бажають виконувати вправу – наведіть варіанти дій тренера.

Контроль знань із теми

Дайте визначення поняттю «групові норми»?

Назвіть основні норми і правила, які застосовуються в соціально-психологічному тренінгу, та дайте їхню стислу характеристику.

Назвіть чинники, які сприяють груповій динаміці.

Перерахуйте негативні і позитивні чинники, що впливають на рівень групової згуртованості. Які з них, на ваш погляд, є найважливішими?

Розкрійте зміст понять «соціальна роль» і «ігрова роль». В чому їх основна відмінність?

Якими є основні вимоги до учасників соціально-психологічного тренінгу?

Яким чином кількісний склад тренінгових груп визначає специфіку проведення СПТ?

Як впливає на проведення СПТ якісний склад тренінгових груп?

Література

Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники [Текст] : учебное пособие / Игорь Виктoрович Вачков. - М. : Ось-89, 2003. - 223 с.

Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л.: Изд. ЛГУ, 1985.-166 с.

Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие [Текст] / Т. В. Зайцева. – СПб. : Речь, М. : Смысл, 2002. – 80 с.

Макшанов С. И. Психология тренинга в профессиональной деятельности [Текст] : автореф. дис. на соиск. науч. степени доктора психол. наук : 19.00.03 / Сергей Иванович Макшанов ; С.-петерб. гос. ун-т. – СПб., 1998. – 31 с.

Мілютіна К. Л. Теорія та практика психологічного тренінгу: навч. посіб. — К.: МАУП, 2004. — 192 с.

Мельник С.Н. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга : учеб. пособие / С.Н. Мельник. – Владивосток : ТИДОТ ДВГУ, 2004. – 74 с.

Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга [Текст] / Лариса Андреевна Петровская. – М. : Изд-во МГУ, 1982 – 168 с.

Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. 2-е изд. допол. и перераб. / А. С. Прутченков. – М.: Изд-во ЭСКИМО-Пресс, 2001. – 640 с. (Серия «Практическая психология»).

Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга [Текст] : [метод. пособ. для начинающих тренеров] / Василий Григорьевич Пузиков. – СПб. : Речь, 2005. – 223 с. (Психол. тренинг).

Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. – М.: Прогресс, 1993. – 368 с.