- •Зміст завдання
- •Методика “Розміщення чисел”
- •Бланк до методики “Розміщення чисел”
- •Шкала бальних оцінок продуктивності
- •Методи вивчення властивостей особистості Методика “Шкала тривожності” Дж.Тейлор
- •Шкала неправди (ключ)
- •Шкала тривожності
- •Бланк відповідей до шкали Дж.Тейлор
- •Методика визначення рівня нервово-психічної стійкості (анкета “Прогноз”)
- •Методика “Таблиці Равена” (шкала прогресивних матриць)
- •2. Методичні вказівки до проведення тесту.
- •Бланк до таблиць Равена
- •3. Інтерпретація результатів (ключі)
- •Ключ до таблиць Равена Нормальна композиція очок
- •Сумарний результат за результатами досліджень
- •Визначення темпераменту особистості (опитувальник Айзенка)
- •Опитувальник Айзенка
- •Бланк до опитувальника Айзенка
- •Мінесотський багатомірний особистісний опитувальник (ммрі)
- •Кеттела (16-фло)
- •Методи контролю координаційних здібностей та за роботою серцево-судинної системи (ссс)
- •Методи контролю координаційних здібностей
- •Методи контролю за роботою серцево-судинної системи (ссс)
- •Методи контролю за роботою ссс
- •Гарвардський степ-тест
- •Висота сходини і час піднімання при проведенні Гарвардського степ-тесту (таблиця)
- •Оцінка результатів Гарвардського степ-тесту
3. Інтерпретація результатів (ключі)
Правильне вирішення кожного завдання оцінюється в один бал, потім підраховується загальна кількість балів по всіх таблицях і по окремих серіях. Отриманий загальний показник розглядається як індекс інтелектуальної сили, розумової продуктивності респондента. Показники виконання завдань по окремим серіям порівнюють із середньостатистичними, враховуючи різницю між результатами, отриманими в кожній серії, і контрольними, отриманими статистичною обробкою при дослідженні великих груп здорових досліджуваних і, таким чином, розцінюють як очікувані результати. Така різниця дозволяє робити висновки про надійність отриманих результатів (це не стосується психічної патології).
Отриманий сумарний показник за спеціальною таблицею переводиться в %-ний. При цьому за спеціальною шкалою розрізняють 5 ступенів інтелектуального рівня:
1 ступінь - більше 95% - високий інтелект;
2 ступінь - 75-94% - інтелект вище середнього;
3 ступінь - 25-74% - інтелект середній;
4 ступінь - 5-24% - інтелект нижче середнього;
5 ступінь - нижче 5% - дефект.
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
А |
4 |
5 |
1 |
2 |
6 |
3 |
6 |
2 |
1 |
3 |
4 |
5 |
В |
2 |
6 |
1 |
2 |
1 |
3 |
5 |
6 |
4 |
3 |
4 |
5 |
С |
8 |
2 |
3 |
8 |
7 |
4 |
5 |
1 |
7 |
6 |
1 |
2 |
D |
3 |
4 |
3 |
7 |
8 |
6 |
5 |
4 |
1 |
2 |
5 |
6 |
Е |
7 |
6 |
8 |
2 |
1 |
5 |
1 |
6 |
3 |
2 |
4 |
5 |
Ключ до таблиць Равена Нормальна композиція очок
-
Сума очок
Очіку-
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
вана
А
6
8
9
10
10
10
10
11
12
12
к-сть
В
2
4
6
7
8
8
9
10
11
11
очок
С
1
2
3
4
6
7
8
10
10
11
по ко-
D
1
1
2
3
4
7
9
9
10
11
жній серії
Е
0
0
0
1
2
3
4
5
7
10
