Тема 4. Я-концепция. Гендерная идентичность личности

Задание 4.1. Как влияют родительские установки на формирование гендерной идентичности ребенка?

Задание 4.2.

а) Проанализируйте стереотипы маскулинности и фемининности в информационно- развлекательных журналах; в телевизионных рекламных роликах, в рекламных объявлениях печатных СМИ.

б) Проанализируйте образы мужчин и женщин в специализированных журналах/телепередачах для мужчин и женщин.

Задание 4.3. Выберите правильный вариант ответа:

1. Этот пол определяется кариотипом, т.е. совокупностью признаков хромосомного набора (числом, размерами, формой хромосом), характерным для того или иного вида организмов. Это:

а) гонадный пол;

б) гаметный пол;

в) генетический пол;

г) гормональный пол.

2. Способность половой железы секретировать специфические половые гормоны – это:

а) гонадный пол;

б) морфологический пол;

в) генетический пол;

г) гормональный пол.

3. Строение его внутренних и наружных половых органов, на основании которых при рождении ребенка ему определяют гражданский (акушерский) пол - это:

а) гонадный пол;

б) морфологический пол;

в) генетический пол;

г) гормональный пол.

4. Осознание своего тела как тела человека определенного пола; осознание себя, своей личности, своего жизненного пути как представителя определенного пола; знания гендерных стереотипов (об атрибутах одежды, возможностях, играх, занятиях и т.д.) и ролей (личных, семейных, профессиональных и др.) своего пола; представления о своих гендерных стереотипах, статусах и ролях является характеристикой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

5. Психологическое отождествление себя с определенным полом; предпочтения, эмоциональные, мотивационные выборы, связанные с определенным гендером; эмоционально-ценностное отношение, выражаемое по отношению к определенным гендерам, и т.д. является характеристикой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

6. Соответствие поведения человека тем статусам, ролям, стереотипам, нормам и ценностям, которые характерны для определенного гендера является характеристикой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

7. Дифференциация деятельности, статусов, прав и обязанностей индивидов в зависимости от их половой принадлежности является характеристикой понятия:

а) гендерная идентичность;

б) гендерное поведение;

в) гендерное самосознание;

г) гендерная роль.

8. Индивидуальные предвзятые установки и дискриминирующее поведение по отношению к представителям того или иного пола; институциональная практика (даже если она не мотивирована предрассудком), выражающаяся в том, что представителям того или иного пола навязывается подчиненное положение, называются:

а) фейсизмом;

б) гендерным маркированием;

в) сексизмом;

г) ни один ответ не верен.

9. Тенденция в разной степени выделять в изображениях мужчин и женщин лицо и тело называется:

а) фейсизмом;

б) гендерным маркированием;

в) сексизмом;

г) ни один ответ не верен.

10. Стандартизированные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующих понятиям «мужское» и «женское» – это:

а) прайминг;

б) гендерная идентичность;

в) гендерные роли;

г) гендерные стереотипы.