2 Года.

Моторное развитие.

Чаще всего дети начинают прыгать и спрыгивать с высоты именно в 2 года. Спрыгивания в более раннем возрасте наблюдаются у детей реже, чем в этом возрасте. Итак, малыш к 2 годам обладает следующими моторными навыками:

• прыгает, переступая с ноги на ногу, бегает вприпрыжку;

• спрыгивает самостоятельно с небольшой высоты 20-25 см, с большей высоты спрыгивает только с помощью взрослых. Если научился прыгать раньше, то спрыгивает с высоты 70 - 80 см;

• поднимается по лестнице чередуя ноги (как большой), спускается вниз приставным шагом. Если ребенок обладает довольно высоким ростом (около 80- 85 см), он способен также спускаться вниз по лестнице, чередуя ноги.

Речевое развитие.

Если ребенок уже говорит. Малыш начинает повторять все слова, которые он слышит. Поэтому с полным основанием можно сказать, что ребенок вступил в стадию маленького магнитофончика. Строит предложения из 2-3 слов.

Малыш рассказывает о своих переживаниях и впечатлениях. Любит «говорить по телефону», вступать в беседу взрослых и поддерживать ее.

Книги и чтение.

Дети, которые говорят уже довольно хорошо и проявляли интерес к чтению раньше, в этом возрасте любят наборные сказки, знают их персонажей.

Однако, если малыш еще не разговаривает он может совершенно не интересоваться чтением книг до 2 лет. Только в этом возрасте он может начать проявлять интерес к книжкам, рассматривать их, слушать сказки и рассказы. Особенно ревностно малыш занимается «чтением», подражая старшим детям.

Социальная адаптация.

Ребенок проявляет настойчивое стремление к самостоятельности и самоутверждению: он пытается все сделать сам, если кто-либо делает что-то за него, то он возвращает все в первоначальное состояние и переделывает (возвращает время вспять). Кроме этого ребенок может в этот период отвергать помощь взрослых и их сочувствие. Если мама хочет пожалеть малыша, он убегает от нее и всячески демонстрирует, что не нуждается в ее сострадании.

Психоэмоциональное развитие.

В этом возрасте малыши, которые хорошо разговаривают, могут с пониманием смотреть мультфильмы, несложные непродолжительные представления, например, в дельфинарии, в цирке кошек Кукла-чева и т.д. Ребенок может проявить жадность.

Игра.

У ребенка появляется ролевая игра-подражание. Он играет с куклами, наделяя их ролями. Разыгрывает обед, купание, укладывание спать и т.д. Наряду с этим ребенок продолжает разбирать игрушки на запасные части. Причем он отрывает руки и ноги у кукол, которыми, только что прекрасно играл.

Появляется новая игра - ребенок забирается в коробочки, тазы и другие компактные емкости. У некоторых малышей появляется в связи с этим любимое развлечение «катание в тазу». Малыш усаживается в таз и просит, чтобы его покатали.

Бытовые навыки и личная гигиена.

Питание.

Довольно ловко малыш орудует ложкой и вилкой, причем держит оба прибора одинаково - зажав кулаком. Не стоит в этом возрасте переучивать его держать ложку правильно. Пока еще у ребенка недостаточно развита мускулатура кистей рук,1 чтобы освоить правильный захват ложки. Он сможет этому научиться в 4-6 лет, в зависимости от развития кисти руки.

Естественные отправления.

Стадия ритуализации функции находится в расцвете. Ребенок устраивается на горшок, собирая игрушки и книжки в определенном порядке. После того, как сделал а-а малыш самостоятельно выливает его содержимое в унитаз и бежит звать кого-нибудь, чтобы ему вымыли попу, и вымыли горшок.

Бытовые навыки и воспитание.

В 2 года ребенок обладает следующими бытовыми навыками:

• самостоятельно чистит зубы, но больше ест зубную пасту, если

это детская паста;

• самостоятельно умывается и моет руки;

• умеет сморкаться;

• следит за порядком и кладет все вещи на место;

• оказывает реальную помощь во время уборки, выполняет несложные поручения;

• любит петь и танцевать;

• очень любит наряжаться, сам выбирает одежду, которую следует на него надевать.