Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
KAZ_1ГДиП (1).doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
361 Кб
Скачать
☆

Ға қалады

Ғимараттан учаске шекарасына дейінгі ара қашықтық болу керек://қалаларда 25м //

Д витаминінің биологиялық рөлі:фосфорлы-кальций алмасуын реттейді

Д дәруменнің физиологиялық мәні ://Организмде кальций мен фосфор алмасуын реттеп, олардың асқазан мен сүйекке сіңуіне әсер етеді//

Д дәруменінің биологиялық құндылығы://Фосфор-кальций алмасуын реттейді//

Д дәруменінің кенет жетіспеуінен дамитын ауру://Рахит

дайындағанда мынадай материалдарды қолдануға болмайды:утильді

Дауыс өзгерудің бағалауда қанша дәрежесі бар://4//

Дәрумен ол - //Адам органимінде синтезделмейтін, тағаммен түсетін төмен молекулалы қосылыстар//

Дәрігер кабинетінің ауданы://6 м2

дәрігерде диспансерлік бақылауда болу

дәрігерлік көмеке жүгінуі бойынша белгілі бір кезеңдегі аурулардың бірігуі

Дене шыныќтыру сабаєыныѕ кіріспе бґлімінен кейінгі ўсынылєан жїректіѕ жиырылу жиілігі:25-30%*

Дене дамудың біртекті статистикалық жиынтығы келесі көрсеткіштер бойынша анықтайды:жасы, жынысы, ұлты, тұрған жері, денсаулығы, әлеуметтік жағдайы

Дене дамуының жергілікті стандарттары белгіленеді:5-10 жылда генерализациялау әдісімен

Дене даму стандартын өңдеуде, жас-жыныс топтарының минимальды саны:100

Дене дамуды бағалау әдісіне не жататынын көрсетіңіз:комплекстік

Дене дамудың зерттеу тәсілдерін көрсетіңіз:соматометриялық

Дене дамудың қандай көрсеткіштері соматометрияға жатады?дене салмағы

Дене дамудың қандай көрсеткіштері соматоскопияға жататынын көрсетіңіз омыртқа жотасы пішіні

Дене дамуын бағалау тәсілі:сигмалды ауытқулар

Дене дамуын зерттеу тәсілдерін көрсетіңіз. соматоскопиялық

Дене дамуын оқу тәсілі:генерализациялайтын

Дене дамуын оқу тәсілі:индивидумдық

Дене дамуының жетілген деңгейіне бағалау жүргізіледі:регрессия шкаласымен

Дене дамуының индивидуалдық оқу әдісінің мәні:ұзақ уақыт кезеңінде арнайы баланың дене дамуын жүйелі түрде бағалау

Дене дамуының зерттеу әдістерін көрсетіңіз:физиометриялық

Дене дамуының корреляциялық тәсілінің стандартын талдау үшін

Дене дамуының қандай көрсеткіштері физиометрияға жатады.өкпенің тіршілік сиымдылығы

Дене дамуының соматометриялық белгілеріне не жатады:бойының ұзындығы

Дене дамуының соматоскопиялық белгілеріне не жатады:кеуде клеткасының пішіні

Дене диаметрлерін мынаныѕ кґмегімен аныќтайды:Ќабырєасы ќалыѕ циркуль*

Дене салмағын өлшеу қалай жүргізіледі:ашқарынға

Дене тәрбиесінің арнайы тобының кешенделуі жургізіледі:

Дене тәрбиесінің құралдары://Табиғи локомоция//

Дене тәрбиесінің түрлері://денсаулығына байланысты//

Дене тәрбиесінің формалары://жарыс

Дене ўзындыќтарын аныќтау їшін келесі ќўралдарды ќолданады:Антропометр, бой ґлшегіш*

Дене ўзындыќтарын ґлшейтін ќўрал:Антpопометp*

Дене шеѕберлерін ґлшеуді мынаныѕ кґмегімен жїргізеді:Болат рулетка, сантиметрлік лента*

Дене шыныктыру сабағының негізгі бөлімінің мақсаты, мынылардан басқа:жоғары бұлшықет қызметінен баяу түріне ауысу

Дене шыныќтыру сабаєы жїргізілмейтін жаєдай:Кґмірќышќыл газы ќўрамы 10% жоєары емес*

Дене шыныќтыру сабаєыныѕ жалпы тыєыздыєы-бўл:Пайдалы уаќыттыѕ сабаќтыѕ жалпы ўзаќтыєына % -дыќ ќатынасы*

Дене шыныќтыру сабаќтарын жїргізу келесі орында рўќсат етілмейді:Аймаєы жеткілікті кез-келген жерлерде*

Дене шыныќтыру тјрбиесі сабаєыныѕ моторлы тыєыздыєыныѕ тїсінігі:Оќушыныѕ ќимыл –ќозєалыс жаттыєуларын жасауєа кеткен уаќыттыѕ жалпы сабаќ ўзаќтыєына % -дыќ ќатынасы*

Дене шынықтыру сабағын гигиеналық бағалауда қолданылмайтын әдіс://Хронорефлексометрия //

Дене шынықтыру сабағын қай күні қойған дұрыс://Бейсенбі //

Дене шынықтыру сабағында арнайы топ айналысады://Аптасына 2 рет 35 минуттан //

Дене шынықтыру сабағының жалпы тығыздығы бұл:

Дене шынықтыру сабағының қозғалыс тығыздығы қанша болу керек://60%-85%;//

Дене шынықтыру сабағының моторлы тығыздығы – бұл:

Дене шынықтыру сабағының моторлы тығыздығы құрайды://60-80%//

Дене шынықтыру сабағының моторлы тығыздығын көрсет %-пен:60-80

Дене шынықтыру тәрбиесі түрлері қандай формада қолданылады:

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]