Іі. Основна частина

Вступ.

Успішно управляти взводом в складних умовах оборонного бою командир взводу може лише тоді, коли він буде постійно знати положення, стан та характер дій противника, знати положення своїх відділень, сусідніх підрозділів. Усі ці дані командир отримує, в основному, від командира роти, при проведенні рекогносцировки та шляхом безпосереднього спостереження. Всі ці дані вивчаються, уточняються і відображаються на бойових документах командира взводу. Як відображається обстановка на бойових документах, послідовність роботи командира під час ведення оборонного бою якраз і присвячене дане заняття.

Навчальні питання:

1. Мета оборони та умови переходу взводу до оборони. Бойовий порядок взводу. Взводні опорні пункти. Система вогню мв в обороні.

Викладач в ролі командира роти віддає бойовий наказ на оборону і дає час на вивчення загальної тактичної обстановки, а потім заслуховує студентів щодо рішення про побудову бойового порядку взводу. Для більш чіткого засвоєння студентами послідовності формування бойового порядку викладач заслуховує доповідь 3-4 студентів і після того як викладач впевнився у правильному розумінні студентами послідовності формування бойового порядку приступає до відпрацювання питання щодо побудови взводного опорного пункту.

На основі рішення щодо бойового порядку викладач дає час на організацію взводного опорного пункту з вказівками щодо порядку інженерного обладнання. Для більш чіткого засвоєння студентами послідовності формування взводного опорного пункту викладач заслуховує доповідь 3-4 студентів і після того як викладач впевнився у правильному розумінні студентами послідовності формування взводного опорного пункту приступає до відпрацювання питання щодо організації системи вогню.

Система вогню вважається готовою при виконанні певних умов, до яких відноситься: 1. Розстановки вогневих засобів на вогневі позиції; 2. Підготуванні даних для стрільби (ділянки зосередженого вогню взводу, зону протитанкового вогню бойових машин піхоти, зону суцільного багатошарового вогню всіх інших вогневих засобів взводу перед переднім краєм оборони, в проміжках, на флангах і в глибині оборони; підготований маневр вогнем. Указується смуга вогню, додатковий сектор обстрілу, одна-дві ділянки зосередженого вогню); та 3. Підвезенні боєприпасів.

На основі рішення щодо бойового порядку викладач дає час на організацію системи вогню. Для більш чіткого засвоєння студентами порядку організації системи вогню викладач заслуховує доповідь 3-4 студентів і після того як викладач впевнився у правильному розумінні студентами порядку організації системи вогню приступає до відпрацювання порядку організації оборони командира взводу в комплексі.

2. Організація оборони командиром взводу.

На основі відпрацьованого попереднього питання викладач переходить до відпрацювання порядку переходу до оборони, як в умовах безпосереднього зіткненням з противником, так і в умовах відсутності зіткнення з ним. Викладач дає час на відпрацювання послідовності роботи командира в зазначених умовах, а потім заслуховує студентів щодо послідовності виконання заходів по зайняттю оборони взводом. Для більш чіткого розуміння порядку оцінки обстановки викладач заслуховує доповідь 3-4 студентів і після того як викладач впевнився що студенти провели ґрунтовне оцінювання обстановки приступає до етапу постановки бойових завдань підлеглим.