10)Возрастные особенности головного мозга.

Обеспечение жизненно-важных

функций с момента рождения ребёнка определяет зрелость его структур. Масса головного мозга новорожденного составляет 340-

450гр, что соответствуе 1/8-1/9 массе его тела.

К 7 годам созревают ядра продолговатого мозга. Усиленный

рост мозжечка отмечается на первом году жизни ребёнка, что определяется формированием в течение этого периода дифференцированных и координированных движений. В дальнейшем темпы развития мозжечка снижаются,и к 15 годам он достигает размеров взрослого. Дифференцировка ядер гипоталамуса к моменту рождения не завершена и протекает в онтогенезе неравномерно и к моменту полового созревания развитие ядер гипоталамуса

заканчивается.

Также к моменту рождения хорошо развита большая часть ядер

зрительных бугров таламуса. После рождения размеры зрительных бугров увеличиваются за счёт роста нервных клеток и развития нервных волокон. Тип строения коры больших полушарий такой же как у взрослого. Однако поверхность её после рождения значительно

увеличивается за счёт формирования мелких борозд и извилин. Различные корковые зоны созревают неравномерно. Раньше созревает соматосенсорная и двигательная кора, позже зрительная и слуховая их созревание завершается к 3 годам. К 7 годам наблюдается скачёк в развитии ассоциативных областей. Наиболее поздно созревают лобные области коры

16)Память.Виды памяти

Память–это способность организма приобретать, сохранять и воспроизводить в сознании информацию и навыки.Биологическое значение памяти.Накопление, хранение и воспроизведение информации –общие свойства нейронных сетей. Без памяти не одна особь не могла бы выжить, т.к. способность к научению была бы не возможна. Большинство накопленных сведений со временем забывается. Классификация памяти. Есть врождённая память, или генотипическая обусловливает сохранение инстинктов, импринтинга. Приобретённая память –фенотипическая, это механизм который обеспечивает обработку и хранение информации, приобретаемой организмом в процессе индивидуального развития.

Память различают по формам восприятия информации:

логически-смысловая чувственно-образная (зрительная, слуховая, моторная)По уровням усвоения:воспроизводящая и облегчающая

По длительности хранения информации:кратковременная (первичная –десятки секунд, вторичная –от нескольких минут, до нескольких часов)промежуточная (от нескольких часов до нескольких дней)

долговременная -на протяжении всей жизни. Механизм кратковременной (электрофизиологической) памяти. В основе механизма кратковременной памяти лежит импульсная активность нейронов и в частности, циркуляция возбуждения по замкнутым нейронным цепям. В них сохраняется информация ввиде последовательности импульсов, передающихся от нейрона к нейрону. Пока циркуляция продолжается, сохраняется нейрональный след о воздействии того или иного раздражителя на организм в прошлом.

Механизм нейрохимической памяти. В консолидации памяти (промежуточная память) важную роль играют нейропептиды. Известно, что пептиды могут находиться в пресинаптических терминалях в качестве сопутствующего медиатора. Нейропептиды оказывают пре-и постсинаптическое модулирующее действие. Очевидно, мозаика образующихся функциональных группней ронов, подвергнутых нейрохимическому воздействию пептидов, может быть одним из механизмов оперативного

функционального объединения нервных клеток в ходе обучения, в явлениях памяти. Основой долговременной памяти являются структурные изменения в нейронах. Ее отличают длительность

(часы, дни и на протяжении всей жизни при повторении информации) и практически безграничный объем. Долговременная память по своему механизму качественно отличается от кратковременной и промежуточной памяти, так как не нарушается при многих экстремальных воздействиях на мозг —

механической травме, электрошоке, наркозе и др. Долговременная память формируется на основе кратковременной и промежуточной памяти,при этом важную роль играют синаптические процессы.