Опорні поняття
Навчання, викладання, учіння, процес, компоненти процесу навчання, функції процесу навчання, компоненти процесу навчання, структура діяльності вчителя, процес засвоєння знань, мотиви учіння, основні види навчання.
Контрольні питання:
Розкрийте взаємозв’язок основних функцій навчання.
Які способи доцільно використовувати для стимулювання учнів до активної навчальної діяльності.
В чому полягає виховна функція навчання і якими засобами її можна реалізувати?
В чому полягає розвивальна функція навчання і якими шляхами вона реалізується?
Встановіть основні причини слабкої мотивації учіння сучасного школяра.
Охарактеризуйте основні взаємозв’язки компонентів процесу навчання.
Керівна роль у процесі навчання належить учителю. Чи можливо за такого підходу забезпечити самостійну пізнавальну активність учнів?
Охарактеризуйте основні способи мотивації учіння учнів молодшого шкільного віку, середнього і старшого.
Чому в практиці роботи багатьох учителів не використовується в достатній ступені проблемне навчання?
Складіть порівняльну таблицю сильних і слабких сторін основних видів навчання, охарактеризуйте їх.
Творчі завдання
Кожний учитель мріє проте, щоб учіння під час його уроків було цікавим для учнів. Як зробити урок цікавим? Охарактеризуйте основні шляхи формування в учнів інтересу до знань.
Обґрунтуйте положення про те, що процес навчання є процесом триєдиним.
Побудуйте модель проблемної ситуації та опишіть її на матеріалі з предмета (за фахом).
Доведіть, що процес навчання є системою. Яке практичне значення має уявлення вчителя про процес навчання як систему, що функціонує під час уроку?