Б’ється, стука молоток
Поправляє нам садок.
(дятел)
Сіла пташка на дубку,
Завела своє: «Ку-ку!»
Стрепенулись їжачок, заєць і козулі
Всіх збудив той голосок,
Пісенька … (зозулі)
Ребуси
,
ИЦЯ
ЛИСИЦЯ
є
ЄНОТИ
ІМЕННИКИ |
|||||||||||||
Відповіді |
Питання Хто? Що? |
В реченні є |
Означає |
За родами |
За числами |
З великої букви пишу |
|||||||
|
|
присудок |
підмет |
предмет |
дію |
змінюється |
буває |
змінюється |
буває |
Власні ім. |
загальні ім.. |
||
ТАК |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
||
НІ |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
+ |
||
Заключна частина уроку.
Підведення підсумків уроку. Учитель розпитує учнів про враження від роботи та дає заповнити анкету-діагностику:
Яке значення для тебе особисто мають: знання та вміння отримані на уроці.
а) мені це знадобиться в майбутньому;
б) мені просто цікаво;
в) значення не мають.
Під час вивчення матеріалу:
а) ти допомагав іншим;
б) інші допомагали тобі;
в) нікому не допомагав і не отримував допомоги.
Що викликало найбільші труднощі:
а) пошук інформації;
б) комунікація в групі;
в) необхідність виступу перед класом.
Як почувався під час презентації:
а) впевнено, бо добре знаю матеріал;
б) легко, тому що поряд зі мною мої друзі;
в) мені важко, матеріал складний;
г) мені було байдуже.
З яким настроєм ти вивчав цей матеріал:
а) було цікаво;
б) не дуже цікаво;
в) не цікаво взагалі.
Виставлення оцінок.
п
ррповраорпаорпоа В
казковій країні з цікавою назвою
«Морфологія» живе чарівник із сивою
бородою, у ковпачку на ім’я – Іменник Іменник. Має він чарівну паличку. Змахне чарівник
своєю паличкою і перетворюється на будь-який предмет. Предмет.
Що таке предмет? – запитували казкові мешканці.
Це дуже просто! - відповідав чарівник-іменник.
Усі речі, люди, тварини, рослини – це предмети.
Змахнув
Іменник чарівною паличкою і перетворився
у
Тут казкові мешканці зрозуміли, що іменник – це частина мови, яка означає предмети.
Чарівник – іменник перетворювався у різні предмети при цьому він промовляв чарівні слова: Хто це? або Що це?
Коли шепотів слова: Що це? , то всі предмети в які перетворювався Іменник залишалися на місці. Це були предмети, які чарівник – Іменник називав –
НЕІСТОТИ
Промовляючи слова Хто це? предмети літали, говорили, ходили, шуміли …
Чарівник – іменник назвав ці слова –
ІСТОТИ
Казкові мешканці з різними словами склали речення. Слова в цих реченнях відповідали на питання хто? або що? і виступали
підметом.
Іменник
Предмети
ПІДМЕТ
ХТО?
ЩО?
ІСТОТИ
НЕІСТОТИ
ЛЮДИ,
ТВАРИНИ
ІНШІ
ПРЕДМЕТИ
собака, лев, змія
тарілка, ложка, виделка
сорока,
горобець, ворона
небо, хмара, вітер
учитель,
клас,
зошит
Всі
інші іменники
журнал
«Пізнайко», газета «Долоньки»
Карпатські
гори, Чорне море, Дніпро
Україна,
Київ, с. Любомирка, вул.Садова
Тарас Григорович
Шевченко
Назви
гір, морів, річок, озер
Назви
журналів, газет
Назви
країн, міст, сіл, вулиць
Імена,
прізвища,
по-батькові
Власні
іменники
ПИШИ
З ВЕЛИКОЇ БУКВИ
ЗАГАЛЬНІ
ІМЕННИКИ
Пиши
з малої букви
СПІЛЬНИЙ
РІД
Де,
вона тепер, бідолаха?- подумав хлопець.
Плаче
черепаха:
Я
така невдаха.
Ріс
я круглим сиротою.
лівша
сирота
плакса
невдаха
нікчема
бідолаха
я
а
Визначають
за статтю
Я
Е
О
Я
А
О
Я
,
,
учениця, ручка
,
,
моє воно
моя
вона
Жіночий
рід
Середній
рід
батько, дядя,
кінь
мій
він
Чоловічий
рід
Роди
іменників бувають
,
,
вікно,
сонце, теля
Сіли рівненько В подорож швиденько
Вирівняли спинки Йдемо без зупинки.
На острові іменників Число нам треба вияснить
Багато різних слів Багато чи один?
У мене є предмети
Подумайте, скажіть –
Один, чи їх багато,
А ну, давай мерщій!
Якщо лисичка одна, А ось вовки
То скажемо ми - Їх цілих два
Це однина І скажемо ми –
Це множина.
Давайте ще раз поміркуєм
Один предмет – це однина.
А два чи більше – множина.
Іменник має два числа.
Однина
чи множина?
Та ось ще є слова цікаві
Завжди вживай їх в однині