- •Ярославский филиал образовательного учреждения профсоюзов Высшего профессионального образования «академия труда и социальных отношений»
- •Ярославль, 2012 г. Содержание
- •Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к дисциплине «Философия»:
- •Раздел №1. Программа учебного курса по дисциплине Цель преподавания дисциплины
- •Задачи изучения дисциплины.
- •Взаимосвязь курса с другими дисциплинами
- •Тема 1. Философия Древнего и Средневекового Востока.
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Средневековая философия. Проблема соотношения разума и веры.
- •Основные понятия курса
- •Раздел 1.Предмет и специфика философского знания
- •Раздел 2. История философии. Основные этапы ее развития.
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени
- •Тема 6. Философия эпохи Просвещения
- •Тема 7. Немецкая классическая философия
- •Тема 8. Марксистская философия
- •Тема 9. Русская философия
- •Тема 10. Западная философия конца XIX - начала XX вв.
- •Раздел 3.Проблемы онтологии и гносеологии
- •Тема 11. Проблема бытия
- •Тема 12. Философское понимание материи
- •Тема 13. Сознание как предмет философского анализа
- •Тема 14. Познание, его возможности и границы
- •Раздел 4.Социальная философия (философия общества).
- •Тема 15. Общество как объект познания
- •Тема 16. Природные основы общественной жизни
- •Тема 17. Общество как целостная саморазвивающаяся система
- •Тема 18. Философские проблемы экономической жизни общества
- •Тема 19. Политическая жизнь общества
- •Тема 20. Правовая сфера жизни общества
- •Тема 21. Духовная жизнь общества
- •Тема 22. Философские проблемы человека
- •Тема 23. Философское учение о ценностях
- •Тема 24. Смысл и направленность истории
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Философия в системе культуры. История философии. (время – 4 часа). Учебные вопросы:
- •Понятие мировоззрения и роль философии в его формировании:
- •Особенности развития философской мысли от Античности до
- •Философия эпохи Возрождения и Нового времени:
- •Литература:
- •Тема 2. Немецкая философия хviii – хiх вв. И русская философия iх – начала хх вв. (время – 2 часа). Учебные вопросы:
- •Литература:
- •Тема 3. Философское понимание мира.
- •Учебные вопросы:
- •1.Обыденная, религиозная и научная концепции видения мира:
- •2. Диалектико-материалистическая концепция мира:
- •3. Сознание как высшая форма отражения мира:
- •Литература:
- •Тема 4. Методологические основы философского анализа общества.
- •Учебные вопросы:
- •Литература:
- •Темы контрольных работ:
- •86.Христианство: история и современность.
- •Рекомендации по выполнению контрольных работ.
- •Вопросы экзамена по философии:
- •Вопросы для самопроверки знаний
- •Раздел №5 Литература
Тема 4. Философия эпохи Возрождения
Общая характеристика периода. Антропоцентризм и гуманизм философии эпохи Возрождения. Натурфилософия и пантеизм Николая Кузанского и Джордано Бруно. Возрождение идей и концепций античной философии, ориентация на человека. Эпоха Возрождения и реформация. Мартин Лютер и Жан Кальвин. Социально-философская и политическая мысль эпохи Возрождения. Никколо Макиавелли, Томас Мор, Томазо Кампанелла.
Тема 5. Философия Нового времени
Философское осмысление научной революции. Соединение философии и научного естествознания. Эмпиризм и рационализм основные течения в западноевропейской философской мысли 17 века. Индуктивный метод познания Френсиса Бэкона. Дедуктивно-рационалистический метод Рене Декарта. Его учение о врожденных и приобретенных идеях, об интеллектуальной интуиции, об основных правилах познания истины. Дуализм философии Декарта.
Философия Бенедикта Спинозы. Его учение о субстанции как причине самой себя ("causa sui"). Пантеистический характер этого учения. Атрибуты субстанции и её модусы, единство и многообразие. Б. Спиноза о четырех способах приобретения знания. Этика Спинозы. Философские взгляды Готфрида Вильгельма Лейбница. Его учение о монадах как простых неделимых субстанциях, обладающих духовной природой. Принцип предустановленной гармонии. Теория познания Г.В. Лейбница. Его учение об истинах разума и истинах факта.
Социально-политические концепции в философии Нового времени. Учения об обществе и государстве Томаса Гоббса, о правах и свободе личности Джона Локка.
Тема 6. Философия эпохи Просвещения
Философия Французского Просвещения, ее отличительные черты. Франсуа Вольтер и Шарль Луи Монтескье представители первого поколения французских просветителей. Второе поколение французских просветителей Ж.-Ж. Руссо, Ж. Ламетри, Д. Дидро, К. Гельвеций, П. Гольбах, Э, Кондильяк, Ж. Кондорсе. Антиклерикальная направленность взглядов французских просветителей. Неразрывная связь их философских воззрений с естествознанием. Материалистическая концепция природы. Механистический материализм.
Решение проблемы человека, его прав и свобод в трудах Вольтера, Руссо, Дидро, Ламетри, Гельвеция, Гольбаха. Об интересе как основном побудителе человеческой деятельности, о сочетании интересов людей, интересов личности и общества. Теория разумного эгоизма. Развитие идей буржуазного либерализма. Учение о свободе и социальном равенстве граждан, о республиканском образе правления. Работа Ж.-Ж. Руссо Об общественном договоре Ж. Кондорсе о прогрессивном развитии общества на основе развития науки и просвещения.
Основные идеи Немецкого Просвещения. Г.Э. Лессинг о нравственном прогрессе человечества. Обоснование роли искусства, языка и мышления в развитии личности и человеческого рода в работах И.Г. Гердера. Немецкие просветители о создании централизованного и просвещенного германского государства на основе науки, культуры и просвещения.
Тема 7. Немецкая классическая философия
Социально-историческая и философская ситуация в Европе конца XVIII-начала XIX вв. Традиции и новаторство немецкой классической философии.
Критическая философия И. Канта. Обоснование И. Кантом всеобщности и необходимости научного знания. Априоризм И. Канта. Чувственность, рассудок, разум. Вещь в себе и явление в философии И. Канта. Диалектика И. Канта как средство разоблачения иллюзий человеческого разума, желающего достичь цельного и абсолютного знания. Этика И. Канта: обоснование свободы, ценности и автономии личности. Категорический императив И. Канта. Свобода и долг. Проблема Бога и бессмертия души в моральной философии И. Канта.
Тождество субъекта и объекта в философии И. Г. Фихте. Наукоучение и диалектика И. Г. Фихте. Натурфилософия и диалектика Ф.В.Й. Шеллинга.
Рационализм и диалектика философии Г.В.Ф. Гегеля. Идея тождества бытия и мышления. Развитие как процесс самоотчуждения абсолютной идеи. Диалектический метод Гегеля. Учение об истине. История как прогресс в сознании свободы. Необходимость и свобода в истории. Теория государства и гражданского общества.
Антропологический материализм Л. Фейербаха. Л. Фейербах о религии как отчуждении родовой сущности человека. Проект синтеза философии и религии.
