- •Раздел II
- •«Сп при уходе за доношенным новорожденным» (сестринское дело 1-й вариант) Задача №
- •Задача №
- •3. Транзиторное состояние:
- •Задача №
- •«Сп при уходе за детьми младенческого возраста» Раздел «Оценка и анализ критериев здоровья» Задача №
- •I. Определить возраст (вписать):
- •II. Проанализировать критерии здоровья:
- •1. Особенности анамнезов:
- •3. Оценить нпр (сестринское дело):
- •4. Оценить функциональное состояние: а) Оценить чсс, чдд:
- •5. Определить наличие хронических заболеваний:
- •III. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •IV. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
- •Раздел: «Назначение профилактических рекомендаций» (вариант 1). Задача 1.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 2.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 3.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице, вписать соответствующие методы закаливания, подчеркнуть соответствующий возраст):
- •Задача 4.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 5.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 6.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 7.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 8.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице):
- •Задача 9.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 10.
- •1. Возраст ребенка:
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Задача 11.
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •Назначение профилактических рекомендаций (вариант 2).
- •1. Возраст ребенка (вписать):
- •2. Назначить ребенку профилактические рекомендации (по условию задачи):
- •2. Составить схему закаливания (по таблице, подчеркнуть соответствующее):
- •3. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
- •Раздел: «Вскармливание детей раннего возраста». Задача №
- •6.00 Грудное молоко 6.00 грудное молоко 6.00 грудное молоко
- •9.30 Грудное молоко 10.00 каша , масло 10.00 каша , масло
- •Адаптированная смесь
- •13.00 Овощное пюре , масло
- •16.30 Грудное молоко грудное молоко
- •20.00 Грудное молоко 18.00 грудное молоко 18.00 кефир
- •23.30 Грудное молоко 22.00 грудное молоко 22.00 грудное молоко
- •6. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •Задача №
- •I. Определить возраст (вписать):
- •II. Проанализировать критерии здоровья:
- •1. Особенности анамнезов:
- •3. Оценить нпр (сестринское дело):
- •3. Усложненный вариант оценки нпр (лечебное дело):
- •4. Оценить функциональное состояние: а) Оценить чсс, чдд, ад:
- •5. Определить наличие хронических заболеваний:
- •6. Поставить группу д-наблюдения и группу здоровья:
- •III. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркнуть соответствующие):
- •IV. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам
Задача №
Впишите ответы на задания под соответствующими номерами:
1.
2.
3. Транзиторное состояние:
причины: помощь (если надо):
_
_
_
Транзиторное состояние: профилактика (если надо):
причины: _
4. Отметки о нарушении потребностей, проблемы (подчеркните нарушения потребностей и проблемы, соответствующие вашей задаче):
Потребности |
Нарушения потребностей (I) |
Проблемы (II) |
1. Нормальное дыхание
|
|
НАСТОЯЩИЕ |
-
|
||
2. Адекватное питание |
|
|
3. Физиологические отправления |
|
-
|
4. Сон
|
|
-
|
5. Движение |
|
-
|
6. Одежда, личная гигиена |
|
|
7. Поддержание нормальной температуры |
|
-
|
8. Поддержание безопасности окружающей среды |
|
ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ |
-
|
Сестринский диагноз (впишите в строки таблицы соответствующий вашей задаче сестринский диагноз):
Приоритетные настоящие проблемы (не более 3-х) |
Цели |
|
Краткосрочные (до 3-7 дней) |
Долгосрочные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Впишите соответствующие цели (в отведенном для этого месте), этапы планирования и реализации (в определенных графах таблиц) по заданным проблемам:
Проблема: «Нарушение дыхания»
Цель:
Этапы планирования (III) и реализации (IV):
План СВ |
Реализация плана СВ |
1. Обеспечить доступ свежего воздуха |
♦ |
♦ |
|
|
|
2. Контролировать температурный режим |
♦ |
3. Обеспечить ребенку двигательный режим, облегчить экскурсию легких |
♦ |
|
Проблема: «Организовать личную гигиену с учетом возраста ребенка»
Цель:
Этапы планирования (III) и реализации (IV):
План СВ |
Реализация плана СВ |
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблема: «Нарушение сна». Цель:
Этапы планирования (III) и реализации (IV):
План СВ |
Реализация плана СВ |
1. Организовать подготовку ко сну |
♦ |
♦ |
|
2.Организовать благоприятную обстановку для сна |
♦ |
|
|
♦ |
|
♦ |
|
3. Нормализовать режим дня ребенка |
♦ |
|
«СП при уходе за недоношенным новорожденным».