4. Практикалық іс-әрекеттерді іске асыру.

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс (2 апта).

Әдістемелік нұсқау: Практикадан өту барысында пән мұғалімдерінің үлгерімі төмен оқушылармен жүргізетін жұмыс түрлерімен танысып, оны төмендегі берілген кестеге толтырыңыздар:

№	Оқу пәннің атауы	Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс түрлері

Бағалау саясаты (1 апта)

№	Зерттеу жұмыстарының атауы	Бақылау формасы	Балл
1	Пән мұғалімі мен класс жетекшісінің оқу- әдістемелік құжаттарымен танысу	конспект	100
2	Пән бойынша әдістемелік кабинетті зерттеуі	Конспект, буклет	100
3	Тәрбие сағатының жоспарын кұрастыру және жоспарды тапсыру	жоспар	100
4	Зерттеу жұмыстары (әдістемелік нұсқау бойынша). 4.1Оқушылар ұжымының даму деңгейінің диагностикасы әрекеттерінің түрлері.	конспект	100
	4.2. Жеке тұлғаның психикалық процесінің даму диагностикасы.	конспект	100
5	Потрфолио кұжаттары		100

Бағалау саясаты (i1 апта)

№	Зерттеу жұмыстарының атауы	Бақылау формасы	Балл
1	Пән мұғалімі мен класс жетекшісінің оқу әдістемелік құжаттарымен танысу	конспект	100
2	Пән бойынша әдістемелік кабинетті зерттеуі	Конспект, буклет	100
3	Тәрбие сағатының жоспарын кұрастыру және жоспарды тапсыру	жоспар	100
4	Тақырыптық және күнделікті сабақ жоспарларын жоспарлау	жоспар	100
5	Зерттеу жұмыстары: (әдістемелік нұсқау бойынша). 5.1. Оқушылар ұжымының даму деңгейінің диагностикасы	конспект	100
	5.2. Жеке тұлғаның психикалық процесінің даму диагностикасы.	конспект	100
	5.3. Мектептің әдістемелік жұмысымен танысып, зерттеуі.	конспект	100
	5.4. Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс	Кесте түрінде толтыру	100
6	Потрфолио кұжаттары		100

Ұсынылатын әдебиеттер

1. Закон Республики Казахстан «Об образовании. - Алматы, 1999.

2. Типовая учебная программа педпрактики. Алматы, 2007

3.Положение о профессиональной практике Актюбинского государственного педагогического института от 03.04.2007.

4. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М.1989 140стр.

5. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Мастерство и вдохновение – М.,1990

6. Профессиональная культура учителя (под ред В.А.Сластенина – М.,1993).

7.Бейсенбаева А.А.Теория и практика гуманизации школьного образования. – Алматы: Гылым, 1998.

8. Гликман И.З. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – М.: «Владос пресс», 2002.

9. Гуткина А.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе.- М: .Центр «Педагогический поиск», 2001.

10. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-на- Дону, 2000.

11.Классному руководителю. Учебно-методическое пособие /Под ред. М.И.Рожкова – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

12.Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Книга для учителя-воспитателя.- М.: Изд. «Ноосфера», 1999.

13.Методика воспитательной работы: Учебное пособие для студентов высших пед.учеб.заведений /Под ред. В.А.Сластенина - М.: Издательский центр «Академия», 2002.

14. Практическая психология образования /Под ред. В.Дубровиной.-М., 2002.

15. Психология развития. Грейс Крайг.- М., 2002.

16.Психологическая служба в образовании /Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1999.

17.Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе: Метод. пособие для классного руководителя. - М.: Центр «Педагогический поиск, 2000.

18.Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. – М.,1999.

19. Наренова А.Б., Дуйсенбаев А.К. Тәрбие сағаттары (Оқу әдістемелік құрал). Ақтөбе. 2006г.

20.Подготовка студентов к непрерывной педагогической практике. Методическое пособие. Т.В.Султангалиева, Б.Б.Ертлеуова, Актобе 2009 г.

21. Алекешова Л.Б., Ертлеуова Б.Б. Методическое пособие по организации и проведению внеклассных мероприятий. Актобе, 2010 г

13