1. Как выполнять тестовые задания

Цель тестирования – оперативная проверка преподавателем знаний студентов. Предлагаемые тестовые задания сгруппированы по тематическим разделам изучаемых исторических дисциплин. В каждом разделе для базового курса Отечественной истории содержится по 12–16 заданий, для каждого из исторических спецкурсов – по 6–12. В учебной работе со студентами кафедра истории применяет разные варианты тестирования: текущее – по одному тематическому разделу, рубежное – по двум (и более) разделам, итоговое – по всем темам курса. Набор вариантов заданий определяет преподаватель

Уважаемый студент! Выполняя тестовые задания, Вы должны:

– показать знание основных исторических событий, фактов, дат, имен, научных понятий и терминов;

– владеть элементами исторического анализа, понимания причинно-след-ственных связей и сущности исторического процесса.

При очной форме обучения студенты выполняют тестовые задания на семинарских занятиях, как в письменной, так и в устной форме. Письменные тесты (контрольные) проверяются и оцениваются преподавателем. Устные (тесты – тренинги) – главным образом ориентируют студентов на закрепление материала и самопроверку. При этом задачи контроля и корректировки знаний решаются на уровнях: преподаватель – по отношению к студентам, студенты – по отношению друг к другу, студент – по отношению к себе. Со студентами – заочниками тесты – тренинги проверяются на консультативных занятиях.

Предлагаемые Вам тесты сформулированы в ясной, лаконичной и доступной форме и предусматривают столь же ясные и краткие ответы. В каждом тематическом разделе тесты расположены в порядке нарастающей трудности.

Вы должны выполнить задания следующих видов:

1. Тесты закрытой формы, требующие выбора правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Пример: Представитель дома Романовых, ставший патриархом:

а) Гермоген    в) Иоаким

б) Федор         г) Алексей

Обратите внимание: в данном пособии в большинстве “закрытых” заданий предполагается лишь один правильный ответ. Если правильных вариантов более одного, задание помечается значком: *.

2. Тесты открытой формы, требующие правильно заполнить пропуск (многоточие) в повествовательном предложении.

Ответом должно быть слово (дата).

Пример: В ходе феодальной войны Василия II ослепил его противник … (Ответ: Д. Шемяка).

Усложненный “открытый” тест содержит более одного пропуска (дата – имя, дата – событие, дата – событие – место и т. д.).

Пример: После убийства Лжедмитрия I в … году русским царем стал … (Ответ: 1606, В. Шуйский).

3. Задания “свободной” формы (Пример: Канонизация – это …),  когда студент должен своими словами кратко объяснить смысл понятия или термина.

4. Тесты на поиск (восстановление) соответствия, когда проверяются исторические знания в различных сочетаниях (события – даты, место, причины, оценки; понятия – существенные признаки; исторические деятели – характеристики, должности, период деятельности и т. д.)

Пример: Руководители ВЧК – ОГПУ – НКВД (соответствие-несоответствие):

Г.Г. Ягода 1917–1926 гг.

Ф.Э. Дзержинский 1936–1938 гг.

Л.П. Берия 1934–1936 гг.

В.Н. Меркулов 1938–1941; 1941–1943 гг.

Н.И. Ежов 1926–1934 гг.

В.Р. Менжинский 1941; 1943–1946 гг.

5. Установочные тесты, в которых определяется порядок исторических событий (с указанием или без указания дат).

Пример: Последовательность событий (без указания дат):

– битва на р. Воже – Куликовская битва

– стояние на р. Угре – битва на р. Сити

– “Дюденева рать” – “Великая замятня”

Определение события по отдельным характеристикам или установление имени исторического персонажа по фрагментам его биографии также относятся к установочным тестам.

Уважаемый студент! При письменном тестировании на каждый тест Вам отводится 1–2 минуты (в зависимости от сложности предлагаемых вариантов). Таким образом, на задание, скажем, из 10 тестов потребуется не более 20 минут. На бланке (опросном листе) Вы должны указать свою фамилию, записать номер раздела, номера тестовых заданий и правильный ответ по каждому из них. Если Вы сомневаетесь при выборе ответа – переходите к следующему заданию. В оставшееся время вернитесь к невыполненным тестам и попытайтесь найти правильный ответ.