- •Тема 11: «Психопрофилактика и психогигиена стрессовых состояний »
- •2. Опишите приемы (методы, техники, рекомендации, тренинги) работы со стрессовыми состояниями.
- •Лекция 11: психогигиена стресса Понятие психологического стресса
- •Отрицательные ←|→ положительные факторы факторы
- •Классификации стресса
- •Эмоциональный стресс и механизмы его развития
- •Когнитивный синдром стресса
- •Стресс и адаптация
- •Механизмы регуляции психологического стресса Проблема повышения устойчивости к эмоциональному стрессу
- •Типы индивидуальной устойчивости к эмоциональному стрессу.
- •Стресс как фактор развития личности
- •Приемы профилактики и коррекции состояния стресса Классификация приемов управления состоянием психологического стресса.
- •Индивидуальная профилактика стресса.
- •Комплекс упражнений 1
- •Комплекс упражнений 2
- •Релаксационные упражнения
- •Выход из упражнений
- •Приложение к практическому занятию №11 методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации холмса и раге
- •Интерпретация результатов
- •Тест на стресс
- •Тест на интенсивность стресса.
Классификации стресса
Еще в исследованиях Г. Селье, основоположника концепции стресса, были выделены два основных его вида:
физиологический стресс (заболевание организма);
психологический стресс (стимулируется отношениями между людьми, социальным положением в обществе, удовлетворением (или неудовлетворением) потребностей и т.д.
Рассматривая сущностные особенности физиологического стресса, ученый отмечает, что всякое заболевание вызывает определенную степень стресса, поскольку предъявляет организму определенные требования к адаптации. При этом действие стресса как бы наслаивается на специфические проявления болезни и меняет ее «картину» в худшую или лучшую сторону, т.е. действие стресса, при определенных обстоятельствах, может быть и положительным.
Психологический стресс, по мнению ученого, в основном обусловлен эмоциональными перегрузками, которые сопровождают жизнедеятельность современного человека.
Исходя из того, что экстремальные ситуации принято подразделять на кратковременные (когда актуализируются те программы реагирования, которые всегда у человека «наготове») и длительные (требующие адаптационной перестройки функциональных систем человека), стресс также может быть кратковременным и длительным. Кратковременный стресс предполагает бурное расходование «поверхностных» мобилизационных резервов. Если этого недостаточно для выхода из стрессовой ситуации, начинают «подключаться» более глубокие резервные возможности. Длительный стресс характеризуется постепенной мобилизацией и расходованием, в первую очередь, глубинных адаптационных резервов организма.
Выделяют следующие виды стресса:
внутриличностный стресс;
межличностный стресс;
личностный стресс;
семейный стресс;
рабочий стресс;
экологический стресс;
финансовый стресс.
ЗАДАНИЕ 2. ОПИШИТЕ ВЫШЕУКАЗАННЫЕ ВИДЫ СТРЕССА.
Эмоциональный стресс и механизмы его развития
Наиболее изученным в области психологических проявлений стресса, является эмоциональный стресс.
ЗАДАНИЕ 3. ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС (ПОЯСНИТЕ)
Выделяют следующие эмоциональные эффекты стресса (Табл. 1)
Таблица 1
Эмоциональные эффекты стресса
- Возрастает физическое и психологическое напряжение
- Возрастает болезненная мнительность
- Изменяются личностные особенности
- Имеющиеся личностные проблемы усиливаются
- Моральные и эмоциональные ограничители ослабевают
- Появляются депрессии и чувство беспомощности - Резко падает самооценка |
Способность к мышечной релаксации, хорошему самочувствию, снятию беспокойства и тревоги уменьшается
Воображаемые недомогания добавляются к подлинным расстройствам, вызванным стрессом. Ощущение здоровья и хорошее самочувствие исчезают
Аккуратные и заботливые люди могут стать неопрятными, неряшливо одетыми, безразлично относящимися к окружающим; возможно проявление авторитаризма и агрессии
Присущие человеку тревожность, повышенная чувствительность, склонность к самозащите и враждебность возрастают
Возрастает число эмоциональных взрывов
Душевные силы ослабевают, возникает ощущение невозможности повлиять на события или отношение к этим событиям Развивается ощущение некомпетентности и неполноценности |
И поведенческие «эффекты стресса» (Табл. 2).
Таблица 2
Поведенческие эффекты стресса
- Возрастают речевые проблемы
- Ослабевает интерес к жизни
- Усиливается уклончивость в поведении
- Усиливается злоупотребление лекарственными препаратами и наркотическими средствами
- Снижается уровень энергетического обеспечения поведения
- Нарушается картина сна
- Возрастает негативно-циничное отношение к коллегам
- Игнорируется новая информация
- Поверхностно решаются проблемы
- Появляются некоторые странности в поведении
- Прослеживается тенденция угроз самоубийства |
Имеющиеся нарушения, заикание и речевая нерешительность усиливаются, а могут и проявиться у ранее здоровых людей
Устремления и жизненные цели могут быть оставлены, увлечения забыты
Повышается вероятность опозданий и прогулов
Возникают трудности с засыпанием или наоборот, сохранением активного бодрствования
Развивается тенденция возлагать вину за все происходящее на окружающих
Нехарактерные манеры поведения, его непредсказуемость
|
