6. Інформаційна частина методичної розробки:

6.1. Мінімальний базовий рівень знань, необхідних для засвоєння теми:

№ з/п	Назва попередніх дисциплін	Отримані навички
1	Нормальна анатомія	Знати анатомію стовбуру мозку, нижньої поверхні головного мозку, будову передньої, середньої та задньої черепних ямок, місця виходу черепних нервів
2	Нормальна фізіологія	Знати фізіологію І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепних нервів
3	Топографічна анатомія	Знати топографію І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепних нервів і анатомічних утворень, розташованих за їх ходом.

6.2. Конкретна мета самостійної підготовки до практичного заняття:

А. Перелік основних термінів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

• Нюхові нитки

• Аносмія, гіпосмія

• Зоровий шлях

• Хіазма

• Гомонімна і гетеронімна геміанопсія

• Фотопсії

• Застійний сосок, атрофія зорового нерва

• Птоз, косоокість, мідріаз

• Екзофтальм, енофтальм

• Акомодація і конвергенція

• Диплопія

• Симптом Аргайла-Робертсона

• Офтальмоплегія

6.3. Програма самопідготовки студентів до практичного заняття:

1. Вивчити теоретичні питання теми «Черепні нерви» (див. перелік теоретичних питань та джерел інформації)

2. Знати методику дослідження І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепних нервів

3. Ознайомитись з тестами та ситуаційними задачами та знати вірні відповіді (збірник тестових питань та задач – розділ «Черепні нерви»).

6.4. Практичні навички, які закріплені за практичним заняттям, їх характеристика:

1. Дослідження нюху і смаку

2. Дослідження гостроти зори, полів зору, кольоросприйняття

3. Дослідження реакції зіниць на світло, акомодації і конвергенції

4. Дослідження функцій окорухових нервів (виявлення птозу, косоокості, екзофтальму чи енофтальму, диплопії)

5. Обстеження рухів очного яблука

6.5. Особливості обстеження хворих з патологією чутливості: Студенти під контролем викладача проводять обстеження хворих, при цьому засвоюють методику дослідження І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепних нервів, визначають симптоми (синдроми) порушення функцій черепних нервів, встановлюють топічний діагноз.

Орієнтовна карта для самостійної аудиторної роботи:

№ з/п	Послідовність дій	Набуття практичних навичок
1	Опитати хворого (паспортні дані, скарги, анамнез життя й захворювання)	Звернути увагу на час, коли з’явилися перші симптоми хвороби послідовність появи симптомів ураження
2	Дослідити функцію: 2.1. нюхового нерва (визначити наявність ураження нюху) 2.2. зорового нерва -визначити а) гостроту зору б) поля зору 2.3. окорухових нервів	Звернути увагу на методику дослідження нюху – окремо для кожної сторони, при заплющених очах. Звернути увагу на методику дослідження полів зору: окремо для кожного ока з обов’язковою фіксацією хворим зору, мати на увазі можливість гетеронімної, гомонімної та квадрантної геміанопсії Визначити обсяг рухів очних яблук, наявність чи відсутність птозу, ністагму, екзофтальму чи енофтальму. Визначити конвергенцію та акомодацію.
3	Аналіз виявлених симптомів, визначення порушення функції черепних нервів та рівня їх уражень	Проаналізувати виявлені неврологічні симптоми, визначити синдроми, встановити топічний діагноз

Додаток 1