Література:

1. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. – К., 1987. – С. 37–61.

2. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. – К., 1989. – С. 85–92, 107–133; 150, 152–154.

3. Основы педагогического мастерства: Метод. рекомендации к практическим занятиям для студентов второго курса. – Полтава, 1992. – С. 57–63.

4. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення / Н. Д. Бабич. – Львів, 1990. – С. 140–205.

5. Мовлення http://litopys.org.ua/ukrmova/um50.htm

6. Рідкокаша Павло Євгенович. Організація роботи із самовдосконалення професійної мовленнєвої підготовки вчителя http://vechirnya-shkola5.edu.kh.ua/metodichn_obdnannya_shkoli/

etodichne_obdnannya_vchitelv_ukr_movi_ta_lter_stor_ta_pravoznavstva/

ostjno_dyuchij_semnar_kransjka_dlova_mova/

rganzacya_roboti_z_samovdoskonalennya_profesjno_movlennvo_pdgotovki_vchitelya/

Змістовий модуль № 2. ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВЧИТЕЛЯ

Практичне заняття № 3

МОВА І МОВЛЕННЯ ЯК ШЛЯХ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ

(2 години)

Теоретична частина

1. Професійна компетентність учителя сучасної школи.

2. Поняття професійної компетентності вчителя та її структура.

3. Зміст теоретичної і практичної готовності вчителя до професійної діяльності.

4. Педагогічна майстерність та її елементи (на рівні сутності понять).

Практична частина

1. Моделювання ситуацій розповіді вчителя (виступ-презентація твору).

2. Самоаналіз розповіді в аудиторії, аналіз власних почуттів, результатів самоспостереження і самоконтролю. Розбіжності між задумом і реальним виконанням розповіді, осмислення їхніх причин і шляхів запобігання.

3. Аналіз доцільності використання засобів виразного мовлення, культури мови, педагогічної доцільності невербальної поведінки. Шляхи організації самостійної роботи з удосконалення виразності мовлення.

Література:

1. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. – к., 1987. – с. 37–61.

2. Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. – К., 1989. – С. 85–92, 107–133; 150, 152–154.

3. Основы педагогического мастерства: Метод. рекомендации к практическим занятиям для студентов второго курса. – Полтава, 1992. – С. 57–63.

4. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення / Н. Д. Бабич. – Львів, 1990. – С. 140–205.

5. Головин Б. Н. Основы культуры речи / Б. Н. Головин. – М., 1988. – С. 41–122, 164–226.

6. Ладыженская Т. А. Живое слово. Устная речь как средство и предмет обучения / Т. А. Ладыженская. – М., 1986. – С. 6–52, 96–108.

7. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. – М., 1987. – С. 19–21, 68–74.

8. Журавлев А. Л. Роль общительности личности в руководстве коллективом / А. Л. Журавлев // Психологические исследования общения. – М., 1987. – С. 179–191.

9. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан-Калик. – М., 1987. – С. 46–61, 101–105.

10. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей / Д. Карнеги. – М., 1989. – Ч. 2. – С. 83–134.

11. Леви В. Искусство быть другим / В. Леви. – М., 1986. – С. 83–93.

12. Учителю о педагогической технике / Под ред. Л. И. Рувинского. – М., 1987. – С. 33–45.

13. Юсупов И. М. Психология взаимопонимания / И. М. Юсупов. – Казань, 1991. – С. 15–25, 81–94.

14. Марченко Г. В., Караваєва В. Д. Вступ до професії : Методичні рекомендації до практичних занять і самостійної роботи з курсу «Вступ до професії» / Г. В. Марченко, В. Д. Караваєва. – Горлівка : Видавництво ГДПІІМ, 2005. – С. 25–53.