Тема 2. Структура освітнього та педагогічного моніторингу

Аналіз стану викладання навчальних предметів який структурний компонент передбачає як програму дій?

план

*алгоритм

програму

заходи

Діяльність яких суб’єктів в загальноосвітньому навчальному закладі перевіряється системою моніторингу?

адміністрації ЗНЗ

учительського колективу

учнівського колективу

*усі відповіді вірні

Із скількох компонентів складається структура педагогічного моніторингу?

3

4

*5

6

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється анкетування, тестування і самоаналіз діяльності?

підготовчому

*практичному

аналітичному

кінцевому

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється збір інформації та аналіз документів?

підготовчому

*практичному

аналітичному

кінцевому

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з усіх чи окремих дисциплін?

підготовчому

*практичному

аналітичному

кінцевому

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється обробка отриманих результатів?

підготовчому

практичному

*аналітичному

кінцевому

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється постановка мети і напрямів дослідження?

*підготовчому

практичному

аналітичному

кінцевому

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється розробка рекомендацій та визначення подальших моніторингових дій?

підготовчому

практичному

*аналітичному

кінцевому

На якому етапі проведення освітнього моніторингу здійснюється систематизація інформації та аналіз даних?

підготовчому

практичному

*аналітичному

кінцевому

Різновидом якого моніторингу є педагогічний моніторинг?

*освітнього

загальнонаукового

педагогічно-психологічного

професійного

Скільки етапів проведення освітнього моніторингу?

2

*3

7

9

Скільки функцій педагогічного моніторингу виділяють науковці?

3

4

5

*6

У які терміни відбувається атестація ВНЗ?

один раз у 8 років

*один раз у 5 років

один раз у 7 років

один раз у 10 років

У які терміни відбувається атестація вчителів?

один раз у 8 років

*один раз у 5 років

один раз у 7 років

один раз у 10 років

У які терміни відбувається атестація загальноосвітнього навчального закладу?

один раз у 8 років

один раз у 5 років

один раз у 7 років

*один раз у 10 років

Хто з науковців займається основами вимірювання професійних і особистісних якостей персоналу?

О. Ануфрієва

В. Бикова

В. Бондар

*В. Олійник

Хто з науковців займається оцінкою освіти на базі кваліметричного підходу?

*О. Ануфрієва

В. Бикова

В. Бондар

В. Олійник

Хто з науковців займається специфікою використання освітнього моніторингу?

О. Ануфрієва

*В. Бикова

В. Бондар

В. Олійник

Хто з науковців займається технологіями і теоретичними основами педагогічного аналізу?

О. Ануфрієва

В. Бикова

*В. Бондар

В. Олійник

Чи є завданням моніторингу виявлення факторів, які суттєво впливають на стан навчальної підготовки?

*так

ні

частково

певною мірою

Чи є завданням моніторингу з’ясуванням причин відмінностей навчальних досягнень у різних категоріях учнів?

*так

ні

частково

певною мірою

Чи є завданням моніторингу корегування навчального процесу і його навчально-методичного забезпечення на основі аналізу результатів вимірювань ідосліджень?

*так

ні

частково

певною мірою

Чи є завданням моніторингу підготовка навчальних закладів до впровадження сучасних технологій підсумкового контролю?

*так

ні

частково

певною мірою

Чи включає алгоритм аналізу стану навчальних предметів роботу факультативів, наукових товариств, клубів?

*так

ні

частково

категорично ні

Чи включає алгоритм аналізу стану навчальних предметів розвиток потенційних можливостей кожного учня?

*так

ні

частково

категорично ні

Чи включає алгоритм аналізу стану навчальних предметів розробку та впровадження авторських альтернативних програм?

*так

ні

частково

категорично ні

Чи включає алгоритм аналізу стану навчальних предметів розробку та впровадження нових спецкурсів?

*так

ні

частково

категорично ні

Чи включає алгоритм аналізу стану навчальних предметів систему та результативність підвищення професійного рівня вчителів?

*так

ні

частково

категорично ні

Чи може бути структурним компонентом діагностики відвідування уроків, вивчення методів і методики роботи в чителя?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики інтелектуальний розвиток учнів?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики контроль за веденням і перевіркою учнівських зошитів?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики контроль за здійсненням позакласної роботи з навчальної дисципліни?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики контроль за підготовкою та проведенням державної атестації?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики контроль за проведенням факультативних і додаткових занять?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики контроль календарного планування, знання вчителем програм і змісту навчання?

*так

ні

можливо

частково

Чи може бути структурним компонентом діагностики проведення моніторингових досліджень з предметів?

*так

ні

можливо

частково

Що відноситься до кадрового забезпечення моніторингу?

модифікація структури управління

навчання педагогічних кадрів

підготовка технічних виконавців

*усі відповіді вірні

Що відноситься до науково-методичного забезпечення моніторингу?

ознайомлення із сучасними теоріями, технологіями, соціальними системами

визначення напрямків упровадження

вибір, розробка та адаптація діагностичних матеріалів

*усі відповіді вірні

Що відноситься до нормативно-правового забезпечення моніторингу?

розробка положення про моніторинг

внесення коректив в організаційну структуру моніторингу

розробка спеціальних інструкцій і форм бланків моніторингу

*усі відповіді вірні

Що є індикатором високої якості життя, інструментом соціальної та культурної злагоди?

*якісна освіта

професійна грамотність

вдале працевлаштування

гроші

Як здійснює комплексну оцінку якості освіти кваліметрія як наука?

*із застосуванням математичної моделі

із застосуванням тестування

із застосуванням шкали балів

із застосуванням кількох способів вимірювання

Як інакше називається моніторинг вивчення стану викладання навчальних предметів?

аналіз

експертиза

контроль

*діагностика

Як називається наукова дисципліна, що вивчає методологію та проблематику комплексних оцінок якості предметів, явищ або процесів?

*кваліметрія

текстологія

маркетинг

менеджмент

Як називається система технологій, процедур, засобів, методик і методів отримання інформації про стан навчання?

*це діагностика

це моніторинг

це експертиза

це контроль

Як називається соціальна категорія, за допомогою якої визначається стан освітнього процесу?

*якість освітніх послуг

кількість освітніх послуг

характер освітніх послуг

ціна освітніх послуг

Яка вимога до моніторингу забезпечує наявність позитивного емоційного клімату?

об’єктивність оцінювання

надійність

*гуманістична спрямованість

систематичність

Яка вимога до моніторингу забезпечує повну відповідність контрольних завдань змісту досліджуваного матеріалу?

об’єктивність оцінювання

*валідність

гуманістична спрямованість

систематичність

Яка вимога до моніторингу забезпечує проведення етапів і видів моніторингу в певній послідовності та за відповідної системи?

об’єктивність оцінювання

надійність

гуманістична спрямованість

*систематичність

Яка вимога до моніторингу забезпечує сталість результатів, що отримуються при повторному контролі?

об’єктивність оцінювання

*надійність

гуманістична спрямованість

систематичність

Яка вимога до моніторингу забезпечує створення рівних умов для всіх учасників?

*об’єктивність оцінювання

валідність

гуманістична спрямованість

систематичність

Яка вимога до моніторингу забезпечує створення умов доброзичливості, довіри, поваги до особистості, позитивного емоційного клімату?

об’єктивність оцінювання

надійність

*гуманістична спрямованість

систематичність

Яка вимога до моніторингу забезпечує чіткість критеріїв виміру й оцінки, можливість підтвердження результатів?

об’єктивність оцінювання

*валідність

гуманістична спрямованість

систематичність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує гарантію істинності показників та абсолютність вимірів похибки?

об’єктивність

повнота

*точність

достатність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує достатність інформації для потреб керівника?

об’єктивність

повнота

точність

*достатність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує доступність результатів освітнього моніторингу?

систематизованість

оптимальність узагальнення

оперативність

*доступність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує ймовірні поля отримання результатів?

об’єктивність

*повнота

точність

достатність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує реальний стан навчально-виховного процесу?

*об’єктивність

повнота

точність

достатність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує рівень завдань, які вирішує орган управління?

систематизованість

*оптимальність узагальнення

оперативність

достатність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує своєчасність отримання результатів моніторингу?

систематизованість

оптимальність узагальнення

*оперативність

достатність

Яка вимога до якості показників шкільної освіти засвідчує структурованість і систематизованість різноджерельної інформації?

*систематизованість

оптимальність узагальнення

оперативність

достатність

Яка кількість вимог до якості показників шкільної освіти?

5

6

*7

8

Яка установа здійснює ЗНО?

*Український центр оцінювання якості освіти

МОН України

регіональні центри освіти

департамент освіти

Яка функція педагогічного моніторингу вибудовує цілісність процесу навчання, виховання та розвитку учнів?

прогностична

функція

діагностична функція

*педагогічна функція

адаптаційна функція

Яка функція педагогічного моніторингу виявляє стратегію та тактику розвитку освіти в навчальних закладах?

*прогностичнафункція

діагностична функція

управлінська функція

адаптаційна функція

Яка функція педагогічного моніторингу впливає на мету, зміст та методи управлінської діяльності?

прогностична

функція

діагностична функція

*управлінська функція

адаптаційна функція

Яка функція педагогічного моніторингу мінімізує негативні наслідки сучасної ситуації і дає можливість створити умови для розвитку дитини?

діагностична функція

*адаптаційна функція

адаптаційна функція

педагогічна функція

Яка функція педагогічного моніторингу створює вірогідний масив інформації щодо якості освіти?

*інформаційна функція

діагностична функція

управлінська функція

адаптаційна функція

Яка функція педагогічного моніторингу фіксує реальний стан якості освіти?

прогностична

функція

*діагностична функція

управлінська функція

адаптаційна функція

Який вид контролю здійснюється директором школи ?

*постійний контроль

періодичний контроль

разовий контроль

дискретний контроль

Який інструментарій спеціально розробляється для здійснення освітнього моніторингу?

*кваліметричні моделі

стандарти

норми

еталони

Який моніторинг відслідковує динаміку змін в освітній системі?

*освітній моніторинг

соціальний моніторинг

психологічний моніторинг

педагогічний моніторинг

Який процес у сучасних умовах стає новим стилем науково-педагогічної та управлінської діяльності?

*моніторинг

інноватика

аналіз

маркетинг

Який структурний компонент педагогічного моніторингу передбачає моделювання, побудову плану майбутнього навчального процесу?

гностичний компонент

проектувальний компонент

*конструктивний компонент

організаційний компонент

Який структурний компонент педагогічного моніторингу передбачає на основі відправної інформації формування й уточнення педагогічних цілей і завдань?

гностичний компонент

*проектувальний компонент

конструктивний компонент

організаційний компонент

Який структурний компонент педагогічного моніторингу передбачає отримання інформації про всі аспекти функціонування педагогічної системи?

*гностичний компонент

проектувальний компонент

конструктивний компонент

організаційний компонент

Який структурний компонент педагогічного моніторингу передбачає процедури, що забезпечують необхідні взаємовідносини між учасниками навчального процесу?

гностичний компонент

проектувальний компонент

конструктивний компонент

*організаційний компонент

Який структурний компонент педагогічного моніторингу передбачає реальну виконавчу діяльність педагога, керівника навчального закладу, втілення плану дій?

гностичний компонент

проектувальний компонент

конструктивний компонент

*організаційний компонент

Який термін має найбільше змістове наповнення?

*моніторинг

контроль

експертиза

перевірка

Які види діяльності займають центральне місце в моніторингових процедурах?

*стандартизація

управління

керування

дослідження

Які є види зовнішньої періодичної перевірки навчального закладу?

ліцензування

акредитація

атестація

*усі відповіді вірні

Які є рівні критеріїв моніторингу навчального закладу?

психоло-педагогічний

соціологічний

психологічний

*усі відповіді вірні

Які завдання виконує моніторинг навчальних досягнень учнів?

*виявлення навчальних досягнень базового рівня підготовки

виявлення досягнень навчально-виховного процесу

корегування професійної пігдготовки

управління педагогічним процесом

Які основні вимоги до моніторингу?

об’єктивність та надійність

валідність і систематичність

гуманістична спрямованість

*усі відповіді вірні

Які параметри є прийнятими в сучасній Україні?

базовий компонент

компетенції (компетентності)

критерії готовності

*державні стандарти

Які параметри є прийнятими для окремої дисципліни?

*базовий компонент

компетенції (компетентності)

критерії готовності

державні стандарти

Які параметри є прийнятими у єдиному Європейському освітньому просторі?

базовий компонент

*компетенції (компетентності)

критерії готовності

державні стандарти

Які параметри є прийнятими у США?

базовий компонент

компетенції (компетентності)

*критерії готовності

державні стандарти

Які структурні компоненти контрольно-аналітичної діяльності з вивчення стану викладання навчальних предметів?

навчальний план і навчальні програми

реалізація концепції освіти

забезпеченість та умови викладання

*усі відповіді вірні