2. Основные принципы пунктуации

Самый легкий принцип: знаки препинания не ставятся внут­ри слова.

Следующий похож на принцип орфографии «Не все пишется так, как слышится». Для пунктуации он звучит так: не следует руководствоваться в постановке знаков препинания интонацией. Хотя на этом принципе в свое время основывалась целая инто­национная теория. Многие известные лингвисты (М. Ломоно­сов, Н. Курганов, А. Барсов) считали, что расстановка знаков препинания зависит прежде всего от интонации. Современные лингвисты справедливо считают, что письменный текст не мо­жет и не должен копировать разговорную речь и что знаки пре­пинания часто, но не всегда, соответствуют интонации в струк­туре предложения. Например, в предложении «Белка песенки поет и орешки все грызет» (А. Пушкин) по правилам запятая не ставится (союз и соединяет однородные сказуемые), а если при­слушаться к интонации, обязательно поставишь запятую и сде­лаешь ошибку. Структура предложения в данном случае не соот­ветствует интонации.

Важный принцип пунктуации связан со структурой предло­жения: знаки препинания отличают начало и (или) конец син­таксической единицы (предложения, словосочетания, слова). Как утверждал известный филолог Ян Карлович Грот, синтак­сическое направление в теории русской пунктуации базируется на том основании, что наша пунктуационная система во многом строится на синтаксической основе (например, запятая между частями сложного предложения ставится потому, что отделяет друг от друга простые предложения — синтаксические едини­цы). Но это все-таки не означает, что пунктуация копирует структуру предложения, подчиняясь ей: последняя сама обу­словлена смыслом высказывания, и с этим связан еще один важнейший принцип пунктуации: при выборе знака препина­ния следует учитывать значение каждого знака препинания. Иначе говоря, для выбора знаков препинания исходным момен­том является смысловая сторона речи.

Указывая на членение речи, знаки препинания служат еще и средством выявления различных смысловых оттенков, присущих отдельным частям письменного текста. А в некоторых случаях зна­ки препинания являются основным или единственным средством выявления смысловых отношений, которые не могут быть выраже­ны в письменном тексте грамматическими или лексическими средствами. Например, сравните постановку запятой, точки, тире и двоеточия в одном и том же бессоюзном предложении: Природа ждет прихода зимы, птицы улетели на юг. Запятая выражает после­довательность явлений; если вместо запятой поставить тире, то вторая часть будет указывать на следствие, обозначенное в первом предложении; если на том же месте поставить двоеточие, то при нем выявляются причинно-следственные отношения с указанием причины во второй части предложения. Или сравните постановку либо отсутствие запятых в предложениях, где вводные слова и чле­ны предложения лексически совпадают: К моему огорчению приба­вилось понимание того, что ничего уже невозможно было объяснить. К моему огорчению, ничего невозможно было уже объяснить.