1.Из перечисленных утверждений выберите те, которые отражают особенности воспитательного процесса.

а) Целенаправленность

б) Многофакторность

в) Уважение к личности

г) Длительность

д) Воспитание чувств

е) Комплексность

ж) Двусторонний характер

з) Массовость

и) Экономичность

к) Опора на положительное

л) Сложность

м) Отдалённость результатов

н) Непрерывность

о) Вариативность

п) Неопределённость результатов

р) Содружество с семьёй

2. Восстановите определение.

Воспитание - содействующая вхождению ребёнка в контекст целенаправленная содержательная деятельность педагога, максимальному развитию личности ребёнка, профессиональная современной культуры, становлению его как субъекта и стратега собственной жизни.

3. Что из перечисленного можно отнести к движущим силам воспитания?

а) противоречия между ожиданиями общества в отношении подрастающего поколения и собственными, субъективными потребностями детей и молодёжи;

б) противоречия между «отцами и детьми» из-за различных взглядов на жизнь;

г) противоречия между методами работы учителей и потребностями учащихся;

д) противоречия между индивидуальностью процесса воспитания и массовым характером организации учебно-воспитательного процесса;

е) противоречия между возникающими у личности потребностями и возможностями и возможностями для их удовлетворения.

4. Какая из приведенных ниже схем наиболее правильно отражает структуру процесса воспитания?

а) б)

Процесс воспитания Процесс воспитания

Деятельность Деятельность

Основные цели и нормы поведения воспитателя воспитанника

Формирование отношения к ним

Формирование мотивов

Формирование взглядов и убеждений

Формирование мировоззрения

5. Подумайте, что это такое.

Форма интеграции воспитательных воздействий в целостный воспитательный процесс, в котором педагогические цели сориентированы с целями детей и где обеспечивается реализация задач воспитания в конкретных социальных условиях.

Почему этой форме интеграции воспитательных воздействий в целостный воспитательный процесс могут быть присущи следующие принципы?

Системность, объективность, оптимальность, эффективность, принцип точно поставленных целей, информационная достаточность, принцип обратной связи, принцип ведущего звена, принцип здравого смысла, демократизм, дисциплина и порядок; стимулирование, вознаграждение, поощрение инициативы.

На примере авторских школ докажите, что они работают на основе этих принципов и представляют собой то, что определяется в приведенной формулировке.

6. Рассмотрите и проанализируйте определения понятия «процесс воспитания». Заполните таблицу.

Определение понятия «процесс воспитания»	На чём сделан акцент	Слабая сторона определения	Общее в определениях	Различия в определениях
«Воспитание – это процесс целенаправленной организации воспитательных отношений» (В.С.Безрукова)
«Целенаправленное взаимодействие воспитателя и воспитуемого, направленное на упорядочение влияний на личность и создание условий для ускорения процессов социализации» (В.С.Сластенин)
«Процесс активного целенаправленного взаимодействия между воспитателем и воспитанниками, в результате которого создаются воспитательные ситуации» (Б.Т.Лихачев)