Лёгкая атлетика

1.Подводящие упражнения при обучении технике бега на короткие дистанции.

2.Типичные ошибки при обучении старту.

3.Методические указания при обучении старту.

4.Типмчныке ошибки при обучении бегу по дистанции.

5.Методические указания при обучении бегу по дистанции

6.Подвижные игры, используемые при обучении бегу на короткие дистанции

7.Подводящие упражнения при обучении технике метания малого мяча.

8.Типичные ошибки при обучении технике метания малого мяча.

9.Методические указания при обучении технике метания малого мяча.

10.Подвижные игры, используемые при обучении техники метания малого мяча

11.Подводящие упражнения при обучении технике прыжка в длину с разбега способом «Согнув ноги»

12. Типичные ошибки при обучении технике прыжка в длину с разбега способом «Согнув ноги»

13. Методические указания при обучении технике прыжка в длину с разбега способом «Согнув ноги»

14. Подвижные игры, используемые при обучении техники прыжка в длину с разбега способом «Согнув ноги»

15. Подводящие упражнения при обучении технике прыжка в высоту с разбега способом «Перешагивание»

16. Типичные ошибки при обучении технике прыжка в длину с разбега способом «Перешагивание»

17. Методические указания при обучении технике прыжка в высоту с разбега способом «Перешагивание»

18. Подвижные игры, используемые при обучении техники прыжка в высоту с разбега способом «Перешагивание»

Гимнастика

Подвижные игры на уроке гимнастики

Методика обучения строевым упражнениям

Методика обучения опорным прыжкам

Методика обучения акробатическим упражнениям

Развитие двигательных качеств на уроке гимнастики

Методика обучения упражнениям на снарядах

Лыжи

Методика обучения лыжным ходам (одновременные).

Методика обучения лыжным ходам (попеременные).

Методика обучения лыжным ходам (коньковые). Строевые упражнения

Методика обучения стойкам, спускам.

Методика обучения поворотам в движении

Методика обучения способам торможений

Игры на лыжах

Спортивные игры

Методика овладения техникой игры в волейбол

Методика овладения техникой игры в футбол.

Методика овладения техникой игры в баскетбол.

Подвижные игры

Экзаменационные вопросы

1.Современные взгляды на проблемы методики обучения физической культуре. (Основные этапы развития научно-теоретических основ предмета «Физическая культура».Основные направления модернизации учебного предмета «Физическая культура».)

2.Цель и задачи предмета «Физическая культура» в учреждениях общего образования, их связь с ФГОС (ФГОС основного общего образования)

3.Цель и задачи предмета «Физическая культура» в учреждениях общего образования, их связь с ФГОС (ФГОС начального общего образования).

4.Цель и задачи предмета «Физическая культура» в учреждениях общего образования, их связь с ФГОС (ФГОС среднего полного общего образования).

5.Требования к уровню подготовки обучающихся по предмету «Физическая культура» в общеобразовательных учреждениях (краткая характеристика требований к результатам обучающихся личностные ,метапредметные, предметные)

6.Реализация государственных образовательных стандартов общего образования в учебном предмете «Физическая культура» ( базовый компонент).

7.Реализация государственных образовательных стандартов общего образования в учебном предмете «Физическая культура» ( Варитивный компонент).

8. Документы отражающие содержание образования по физической культуре их краткая характеристика.(Федеральный базисный учебный план , примерные учебные программы по предмету «Физическая культура», рабочая учебная программа)

9.Типовая структура (основные блоки)содержания образования по предмету «Физическая культура».

10. Общая характеристика действующих типовых учебных программ по предмету «Физическая культура».

11.Субъекты обучения(обучающий-обучаемый) предмету «Физическая культура», их взаимодействия.( Единица функционирования (шаг) дидактических процессов по предмету "Физическая культура": определение, структура.)

12.Взаимодействие в обучении деятельность преподавания и учения.(объяснительно-иллюстративное, взаимодействие учителя и учащихся, взаимодействие с использованием элементов проблемного обучения.

13.Система учёта успеваемости.(Предварительный учет, текущий учет, итоговый учет успеваемости).

14.Цели учебно-воспитательного процесса (виды целей назначение ,функции в технологии учебно-воспитательного по физической культуре.

15.Отбор содержания и методов учебно-воспитательного процесса на уроке физической культуры.

16.Домашние задания по физической культуре, учебно-воспитательные задачи( повышение двигательной активности; укрепление основных мышечных групп; формирование правильной осанки; подготовка к выполнению учебных нормативов).

17.Виды ,формы и методы программирования учебно - воспитательного процесса(перспективное на год ,текущее на четверть, оперативное на урок)

18.Контроль в технологии учебно-воспитательного процесса (контрольно-коррекционная составляющая, успешность контрольной деятельности).

19.Виды контроля учебно-воспитательного процесса.(характеристика предварительного, текущего, оперативного, итогового контроля).

20.Формы контроля учебно-воспитательного процесса.(характеристика фронтальной, групповой, индивидуальной формы).

21.Урок как форма организации дидактических процессов.(основные этапы становления урока как формы организации занятий физической культурой).

22.Содержание и структура урока физической культуры в общеобразовательном учреждении.

23. Структура урока физической культуры в общеобразовательном учреждении.

24.Формы организации деятельности педагога и учащихся на уроке физической культуры.(характеристика фронтальной, групповой, индивидуальной, круговой формы).

25.Требования к уроку физической культуры в начальной школе.

26.Требования к уроку физической культуры в основной школе.

27.Требования к уроку физической культуры в средней школе.

28.Подготовка учителя к уроку.(основные компоненты содержания подготовки к уроку).

29.Цели и методы анализа урока физической культуры.(метод педагогического наблюдения, хронометрирования, пульсометрии).

30.Классификации уроков физического воспитания по их видам и типам.(Урок как основная форма организации физического воспитания школьников. Уроки по видам физического воспитания. Уроки по ведущим задачам физического воспитания.)

31.Оценка и отметка в оценочно-аналитическом компоненте технологии учебно-воспитательного процесса

32.Критерии эффективности учебно-воспитательного процесса и виды учета успеваемости учащихся на уроках физической культуры.

33.Оценочно- аналитическая информация в учебно-воспитательном процессе.

34.Методы получения и обработки.(методы контроля опрос, письменный, тестирование, наблюдение, экспертная оценка).

35.Тенденции развития новых форм оценивания образовательных результатов обучающихся в аспекте физического воспитания и спорта.(портфолио, компетентностный подход,

36.Мониторинг эффективности методики обучения в общеобразовательных учреждениях

37.Место, функции и сущность оценочно-аналитического компонента технологии учебно-воспитательного процесса.

38.Сущность и содержание программирования и планирования в системе предмета «Физическая культура»(функции программирования).

39.Целеполагание в теории и практике учебного предмета «Физическая культура» (этапы )

40.Понятия и термины в методике обучения физической культуре («предмет «Физическая культура», «физкультурное образование», «педагогическая система предмета «Физическая культура»», «педагогический процесс по предмету «Физическая культура»», «педагогический процесс по предмету «Физическая культура»», «структура обучения двигательным действиям и развития двигательных качеств»).

41.Система физического воспитания. Система подготовки спортсменов, связь с ними учебного предмета «Физическая культура» и методики обучения физической культуре.

42.Инновационные подходы к определению содержания учебного предмета «Физическая культура»(краткая характеристика программ)

43.Характеристика и значение дидактических принципов.

44.Дидактические процессы в предмете «Физическая культура».

45.Психолого — физиологические и педагогические основы дидактических процессов.

46.Структура обучения двигательным действиям и развития физических качеств,действия субъектов обучения.

47.Технология и методика преподавания и учения в системе предмета «Физическая культура»