Долгосрочные и краткосрочные программы.

Чтобы понять что дети думают и чувствуют необходимо чутко реагировать на слова и интонации, в которых отражены чувства ребёнка, в их жесты и позы детей.

Если ребёнок приходит из школы хмурый, молчит, не отвечает на вопросы - понятно, что у него какие-то неприятности. И не следует начинать разговор с критических замечаний вроде:

Что ты такой кислый ?

Что это за унылая гримаса ?

Что ты ещё там натворил ?

Что у тебя опять стряслось ?

Если мы сочувствуем ребёнку, нельзя делать ему такие замечания. Это может вызвать у него досаду, ненависть, нежелание жить...

Напротив, необходимо дать понять ребёнку, что вы понимаете его, говоря, например, следующее:

Наверное, у тебя какие-то неприятности.

У тебя был трудный день.

Тебе нелегко пришлось сегодня.

Наверное, ты с кем-нибудь поссорился.

Такие утверждения намного лучше, чем вопросы приведённые выше. Вопросы - это признак любопытства. Утверждения - признак сочувствия.

Естественно, что ребёнок познаёт только те чувства, которые переживает, испытывает сам. Если критиковать его, он никогда не научится чувству ответственности. Все чему он сможет научиться - это проклинать себя и обвинять других. Научится не доверять своим собственным суждениям, перестанет проявлять свои способности и будет подвергать сомнению намерения окружающих. Он привыкнет жить в ожидании неминуемого осуждения.

Ответственность, право голоса и право выбора.

Чувство ответственности не является врождённым. Воспитывать чувство ответственности у детей можно с самого раннего возраста. Для этого необходимо предоставить ребёнку право голоса, а в делах, которые имеют для него наибольшую значимость, и право выбора. Есть вопросы, которые ребенок может решать сам, - тут он должен иметь право выбора.

Но в вопросах, касающихся благополучия ребёнка, он имеет лишь право голоса, но не выбора. Часто разногласия между родителями и детьми возникает из-за отсутствия ясной границы между двумя сферами ответственности.

Карманные деньги.

Карманные деньги на мелкие расходы детям - вещь сама собой разумеющаяся (так же, как еда и одежда), ведь дети тоже члены семьи.

Начинать давать деньги детям можно со школьного возраста.

Карманные деньги - не награда за хорошее поведение и не плата за помощь по дому. Это один из приёмов воспитания. Он имеет очень чёткую цель - научить ребёнка тратить деньги, выбирая вещи для приобретения и неся ответственность за свой выбор.

Не следует ограничивать сумму карманных денег в период ссоры с детьми или увеличивать в период «мирных» отношений.

Недопустимо угрожать ребёнку отказом давать карманные деньги тогда, когда он себя плохо ведёт, не слушается, отстаёт в учёбе.

Ещё одно условие, которое взрослые должны соблюдать неукоснительно: те деньги, что остаются после намеченных трат, принадлежат ребёнку, и он сам решает как их потратить.

Животные в доме.

Если вы берёте в дом животное для ребёнка и он обещает заботится о нём - это лишь проявление его хороших намерений, а не доказательство того, что он и в самом деле на это способен. Ребёнок сам не в состоянии нести ответственность за жизнь животного.

И чтобы избежать ненужных упрёков и разочарований, следует себе отдавать отчёт, что уход за собакой ложится в основном на плечи родителей. Ребёнок научится нести свою долю ответственности о нем, но ответственность за жизнь животного и его благополучие всегда остаётся за взрослыми.