Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов
		теория	практика
1	Знакомство и первоначальная формулировка проблемы		1ч
2	Поддержка		1ч
3	«Я-слушание»		1ч
4	Техники слушания		4ч
5	Я-высказывание		1,5ч
6	Индивидуальные особенности подростков		1,5ч
	Итого		10 ч

Содержание программы

ТРЕНИНГ 1

Знакомство и первоначальная формулировка проблемы

ЦЕЛИ ДЛЯ ВЕДУЩЕГО

1. Познакомиться с участниками группы.

2. Помочь участникам группы в осознании их профессиональных проблем.

ЦЕЛИ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

Освоить навык переформулировки проблемы таким образом, чтобы осознавалась собственная ответственность за ее решение.

1. РИТУАЛ СОЗДАНИЯ ГРУППЫ.

ПРИНЯТИЕ ПРАВИЛ РАБОТЫ В ГРУППЕ.

Ведущий зачитывает ПРАВИЛА и группа обсуждает каждое – 15 мин.

Разговоры на тренинге – во время работы в группе одномоментно имеет право говорить только один участник. Это позволяет людям слушать и слышать других, что, собственно, и является основным в работе психологической группы. С другой стороны, каждый из участников имеет право говорить все, что он хочет, но только «в круг», то есть не разрешается перешептываться с соседом и «бурчать себе под нос».

Запрет на обсуждение процедуры тренинга до окончания работы в группе - не разрешается обсуждать технологию тренинга с людьми, не участвующими в работе группы, а участникам группы не разрешается обсуждать процедуру между собой до окончания работы в группе. Ведущий отказывается отвечать на вопросы «по процедуре», типа: «А почему мы делали именно это упражнение?», «А зачем это надо?», «А вот это надо было бы сделать по-другому…»

Вопросы такого типа и вообще акцентирование внимания на «процедурных» моментах означает наблюдательскую позицию участника. Наблюдая за группой со стороны, оценивая работу ведущего и других участников, человек не включается в работу и вместо того, чтобы испытывать и анализировать собственные переживания, занимается анализом и оценкой поведения других людей. Это опять же снижает эффективность его участия в группе. Поэтому ведущий не должен давать втягивать себя в эти, не имеющие отношения к смыслу происходящего, разговоры.

Выполнение всех требований ведущего – участники группы должны выполнять все упражнения, предусмотренные программой, и выполнять домашние задания к каждому занятию (выполнять упражнения и заполнять дневник участника группы по схеме). После упражнения каждый человек может выразить свое отношение к нему, рассказать о том, что ему было неприятно (может быть, он испытывал раздражение, страх или еще что-то), но уже после участия в упражнении. Отказываться от упражнения просто потому, что «я не хочу» - нельзя.

Правило конфиденциальности – участники группы должны понимать, что нельзя выносить за пределы группы любую информацию личного характера, которую они узнают о ком-то из участников в ходе работы. В качестве пожелания имеет смысл сказать участникам следующее:

Предметом работы в группе являются сами участники – их переживания, эмоции, мысли и суждения. Именно поэтому желательно все высказывания начинать со слов «Я…» или «Мне…». Теоретические высказывания типа «Это у всех так…» или «Должно быть так-то и так-то…», а также высказывания, начинающиеся со слова «Мы» («Мы все, учителя…» или «Мы не умеем этого делать, потому что нас так воспитывали») – неприемлемы, поскольку смысл имеет только разговор о том, что происходит со мной – это то, что действительно происходит, имеет место.

Имеет смысл обсуждать то, что происходит «здесь и теперь».

После обсуждения правил в группе следует ритуал принятия правил: все участники группы должны встать, подтвердив тем самым, что они будут выполнять правила.

После принятия правил и «рождения группы» ведущий знакомит участников с программой занятий и структурой занятий по каждой теме.