Типы личности
1. Типология личности как методологическая проблема социологии.
2. Структура и виды социального типа личности.
3. Методы и методика социологических исследований социального типа личности.
1. Тип (греч.) – форма, образ, образец.
Типологизация – общенаучный метод исследования – соотнесение признаков изучаемого предмета с теоретической моделью, включающую в себя основные свойства целого ряда (множества) предметов. Даёт возможность изучать не только предмет в целостном единстве его свойств, но и его сущность.
Уровни типизации личности |
|
Философский |
личность как родовое существо. Всеобщее свойство человека: неспециализированность его органов |
Социологический |
выявление степени развития общечеловеческих свойств представителя определённой эпохи, формации, класса, нации, региональных общностей |
Социально-психологический |
выявление типов людей по их темпераменту, характерам, интеллектуальным способностям, манере общения |
Художественно-эстетический |
внутренняя сущность проявляется через внешнее окружение |
Типология классифицирует группу фактов, явлений, превращающих любую науку из набора определённых знаний в предмет данной науки.
Типы поведения личности, М. Вебер |
|||
целерациональное: проработанная цель |
ценностно-рациональное |
аффективно-управляемое |
традиционное |
2. Социально-типическое – определяющая сторона не только структуры личности, но и всей социальной структуры общества.
Базовый – наиболее распространённый тип личности.
Идеальный – желаемый.
Общечеловеческий.
Социальная структура личности - устойчивая совокупность признаков, характеризующих представителей социальных общностей. Задаётся основными компонентами общественной системы.
академик Киселёв: «Не социальное обусловливает биологическое, а биологическое обусловливает социальное».
Блоки структуры личности |
|||
1) созидательных качеств; возникает в более сложной продуктивной производственной сфере жизнедеятельности личности. |
2) способность человека регулировать социальные процессы; реализуется в сфере власти |
3) ценностные (духовные) качества личности; потребности, мотивы – стимуляторы человеческой деятельности |
4) волевые качества человека – готовность человека к действию |
1) Марксизм-Ленинизм: «Человек таков, каким его делает социальная среда, деятельность человека и любое его проявление социально детерминировано.»
Богословы: «Человек есть одновременно личность и природа. Он есть сознательное личностное бытие во времени. Он нерасторжимое психологическое единство с неизмеримой глубиной психики. Он наделён свободой, царственным достоинством, творческими и разумными способностями, разумом и тому подобное. Всё это в целом отражает подлинную структуру человека. Он является прообразом, онтологическим творением по образу Божием. Онтологическая суть человека не лежит в нём самом, в его автономности». Соединение Божественной природы с человеческое произошло потому что оно исполняло извечную Божью волю. Человеческая природа не могла усовершенствоваться одним своим естественным путём.
Типы личности |
|||||||||||
1) Личность-диктатор |
спаситель отечества – появляется в кризисные катастрофические моменты. Первая черта: нежелание слушать замечания |
||||||||||
2) Маргинальная личность |
Признаки:
|
Черты:
|
|||||||||
3) Нетипичная личность |
«эффект белой вороны». Березовая Лидия Григорьевна: «Нетипичная личность, или эффект белой вороны» |
||||||||||
Категории качеств |
|
общечеловеческие |
выше среднего уровня |
высокий интеллект |
|
интеллигентность |
|
гражданские |
преданность своей нации, обществу, предприятии |
законопослушание |
|
профессиональные |
|
?
Место человека в системе общественного производства |
Место человека в социальной стратификации |
Отношение личности к властным структурам |
Мировоззренческая направленность |
Ценностные ориентации |
Уровень общей культуры |
Характер интересов |
Социальная активность |
Самоопределение |
Методологические задачи. Установить: |
||||
правомерность оснований |
связь между основаниями |
связь между элементами социальной структуры личности. Взаимосвязь между такими чертами личности:
|
||
Обеспечить необходимую методику |
связь между стимулирующими элементами поведения личности |
взаимосвязь между человеческими и национально-классовыми ориентациями |
||
Переменные |
|||
традиционность |
авторитаризм |
антитроцепция: оппозиция ко всему личностному |
деструктивность, цинизм |