3.История развития экологии.

В общем виде развитие экологии можно представить в три этапа.

Первый этап – зарождение и становление экологии как науки (до 60-х годов 19 века), в котором на основании накопленных данных о взаимосвязи живых организмов со средой обитания делались первые научные заключения. Так, Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) выдвинул идеи о влиянии факторов среды на здоровье людей, Аристотель классифицировал более 500 животных по способу питания. Шведский естествоиспытатель Карл Линней (1707-1778) дал основы научной системы животных и растений, обобщив свои наблюдения в работе «Система природы». Французский натуралист Жан Батист Ламарк (1744-1829) изучал влияние среды на организмы, описанное в работе «Философия зоологии». Ламарк и Мальтус (английский священник) впервые предполагают о возможных негативных последствиях воздействия человечества на природу.

Второй этап – экология формируется как самостоятельная наука (после 60-х годов 19 века). В работах русских ученых А.Т. Болотова (1738-1833), И.И. Лепехина (1740-1802), П.С. Паллас (1741-1811), Н.А. Северцова (1827-1885), А.Н. Бекетова (1825-1902), В.В. Докучаева (1846-1903) обосновывается ряд принципов и понятий экологии, актуальных до настоящего времени. На основании учения Чарльза Дарвина об эволюции видов, описанного в книге «Происхождении видов путем естественного отбора», 1859), немецкий биолог Эрнст Геккель выделил как самостоятельную науку из состава биологии – экологию. В 1866 г. он ввел в науку термин экология (от греч. эйкос – дом, жилище, родина и логос – наука).

В 1877 г. появилось новое экологическое понятие – биоценоз, определение которому дал немецкий гидробиолог К. Мебиус. Понятие – биотоп – совокупность условий среды, в которых обитает биоценоз – ввел Ф. Даль в 1903 году. В этот период выдающийся русский ученый В.И. Вернадский создает фундаментальное учение о биосфере. До учения Вернадского представления о целостности природных комплексов, сформулированных разрозненными трудами ученых, не стали системой господствующих взглядов в научных кругах конца 19-начала 20 века. Интегрированная система изучения биоценоза и биотопа возникла в экологии позже. Экология окончательно сформировалась как наука в начале 20 века. В 30-40-е годы экология поднялась на более высокую ступень: А. Тенсли дает определение экосистемы, В.Н. Сукачев о близком понятии – биогеоценозе. Публикуются работы В.В. Станчинского, Э.С. Бауера, Г.Г. Гаузе, А.Н. Формозова, Д.Н. Кашкарева, В.Н. Беклемишева и др.

Третий этап начинается в 50-е годы 20 века и продолжается до настоящего времени. Экология превращается в комплексную науку – науку об окружающей природной среде и ее охране, включающей знания разделов географии, геологии, химии, физики, экономики, социологии, культуры, технологии и др. Современная экология перестала быть составной частью биологии, а охватывает широкий круг вопросов и тесно переплетается с рядом смежных наук, прежде всего биологией, географией, геологией, физикой химией, математикой (математическим моделированием), медициной, агрономией, архитектурой и др. она приобрела универсальный смысл, превратившись в науку, интегрирующую естественные, технические и общественные дисциплины для выявления общих закономерностей, справедливых как для природы, так и для современного общества. Для разработки мер по ООС необходимы знания технологических процессов и аппаратов, являющихся источниками загрязнения окружающей природной среды.

В 1910 г. на III Ботаническом конгрессе в Брюсселе экология растений на разделы экологии – аутоэкологию и синэкологию.

Сегодня экология подразделяется в соответствии:

1. с размерами объектов изучения: аутоэкология, демэкология, синэкология, ландшафтная экология (крупные геосистемы с участием живого и их среды), мегаэкология (учение о биосфере Земли);

2. отношением к предметам изучения: экология микроорганизмов, экология грибов, экология растений, экология животных, экология человека, сельсхозяйственная экология, промышленная экология, общая экология;

3. средами и компонентами: экология суши, пресных водоемов, экология морская, экология Крайнего Севера, экология высокогорий, экология химическая;

4. подходом к предмету: аналитическая , динамическая;

5. фактором времени: историческая, эволюционная.