4. Характеристика и функции психики.

Психика – свойство живой высокоорганизованной материи, заключающейся в способности отражать своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и отношениях.

Психическое отражение – активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, потребностью, это субъективное избирательное отражение объективного мира. Не является зеркальным, механическим пассивным копированием мира; в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке.

Психика – это системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни и овладения им исторически сложившихся форм деятельности и опыта человечества через собственную активную деятельность. Человеческая психика не дана в готовом виде человеку с рождения и не развивается сама по себе. Она формируется только в процессе общения и взаимодействия с другими людьми.

Психическое отражение характеризуется рядом особенностей:

- оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность, причем правильность отражения подтверждается практикой;

- сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека;

- психическое отражение углубляется и совершенствуется;

- обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;

- преломляется через индивидуальность человека;

- носит опережающий характер.

Функции психики:

1. Отражение окружающего мира

2. Регуляция поведения и деятельности живого существа в целях обеспечения его выживания.

5. Стадии и уровни психического отражения в филогенезе.

Развитие психики в филогенезе - качественные изменения психики, происходящие в рамках эволюционного развития живых существ, обусловленные усложнением их взаимодействия с окружающей средой.

Стадии и уровни развития психики (А.Н. Леонтьев)

1. Стадия элементарной сенсорной психики

Низший уровень. Развитая раздражимость, примитивные элементы чувствительности. Чёткие реакции на биологически значимые свойства среды, слабая пластичность поведения. Простейшие низшие многоклеточные, живущие в водной среде.

Высший уровень. Наличие ощущений. Способность к формированию элементарных условных рефлексов, развитая двигательная активность, чёткие реакции на абиотические раздражители. Высшие кольчатые черви, улитки.

2. Стадия перцептивной психики

Низший уровень. Отражение действительности в форме образов предметов. Преобладание инстинктивных форм поведения, активный поиск положительных и избегание отрицательных раздражителей. Рыбы, насекомые.

Высший уровень. Элементарные формы мышления. Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению. Птицы, собаки, кошки

3. Стадия интеллекта (наивысший уровень)

Сенсомоторный интеллект . Выделение специальных органов манипулирования, развитие исследовательского поведения. Способность решать одну и ту же задачу разными способами, учёт причинно-следственных связей, использование орудий труда. Обезьяны, дельфины

Сознание .Ведущие факторы возникновения сознания – труд и язык. Способность отражать существенные связи между объектами, отражение опосредованно речью, используется логическое мышление. Человек