1.2. Мета та завдання психологічної практики.

Мета практики - поглиблення і закріплення студентами професійних теоретичних знань і умінь, розвиток творчих здібностей, опанування технологіями роботи практичного психолога в закладах освіти.

Основним завданням психологічної практики є забезпечення поєднання теоретичної підготовки з практичною діяльністю майбутніх фахівців-психологів. Це дає можливість студенту практично спробувати свої сили в обраній професії, навчитися застосовувати свої знання, здобуті в процесі теоретичної підготовки, у професійній діяльності, збагатити творчий потенціал особистості.

Задачі психологічної практики:

1. Закріплення навичок планування роботи психолога в закладах освіти та оформлення психологічної документації.

2. Набуття студентами навичок організації та проведення емпіричного дослідження, висування гіпотез щодо вирішення психологічних задач.

3. Обґрунтування вибору методів дослідження та забезпечення їх практичного використання.

4. Закріплення вмінь аналізувати та узагальнювати отримані результати психодіагностичного обстеження і співвідносити їх з критеріями досліджуваного явища.

5. Формування у студентів вміння робити висновки про причини психологічних труднощів дитини у навчально-виховному процесі та оволодіння методами їх усунення.

6. Оволодіти конкретними прийомами і формами діагностично-розвиваючої, просвітницько-профілактичної роботи практичного психолога.

1. 3. Етапи психологічної практики

Програма психологічної практики складається з трьох етапів - підготовчого, виробничого, підсумкового.

1.3.1. Підготовчий етап психологічної практики передбачає розв’язання всіх організаційних питань. Він починається з установчого семінару, що проводиться відповідальним керівником практики. У рамках установчого семінару представники освітніх закладів, на базі яких студенти будуть проходити психологічну практику, знайомляться з програмою практики, погоджують з груповим керівником практики вимоги до діяльності практиканта, режиму його роботи, визначають форму звітності, розв’язують інші необхідні питання.

Після обговорення організаційних моментів проводиться установча конференція, на якій присутні представники адміністрації факультету, відповідальний керівник практики, групові керівники, представники баз практики, студенти. Студенти знайомляться із завданнями психологічної практики, програмою й звітною документацією, з розподілом їх на бази практики, з керівниками практики – практичними психологами закладів освіти, з груповими керівниками – викладачами кафедри психології СОІППО.

1.3.2. Виробничий етап психологічної практики включає знайомство студента з організацією, колективом, у якому він буде проходити практику, передбачає складання кожним практикантом індивідуального плану роботи. Це, власне, практична діяльність відповідно до плану психологічної практики.

1.3.3. Підсумковий етап включає оформлення звіту про результати проходження психологічної практики у встановлений термін, практикант одержує письмовий відгук керівника бази практики, завірений підписами керівника освітнього закладу, керівника бази практики та печаткою установи з оцінкою роботи практиканта за чотирьохбальною системою – «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно». Всі звітні матеріали, оформлені належним чином і складені у папку, подаються для перевірки груповому керівникові кафедри психології СОІППО.

Завершується психологічна практика підсумковою конференцією. Дата її проведення оголошується заздалегідь. Практиканти готують виступи, інформаційну наочність, що відображає хід і результати практики. На конференцію запрошуються представники базових установ, які разом із відповідальним керівником практики, груповими керівниками кафедри психології підбивають підсумки роботи практикантів, пропонують свою оцінку, висловлюють зауваження й побажання.