1. Әлеуметтік психологиядағы кіші топтарды топтастыру

2. этникалық топтар

№ 44

1.Шағын топтардың түлеріне жатады

2. шартты, нақты

№ 45

1.Әлеуметтік психологиядағы үлкен топтарды топтастыру

2.қарапайым көпшілік адамдардан тұратын топтың элементі болып адам саналады

№ 46

1. Қазіргі білім берудің даму тенденциясына не жатпайды

2.Ұлттандыру

№ 47

1. Әлеуметтік топтардың мөлшері бойынша бөлінуіне жататындар

2. үлкен, орташа, шағын, микротаптар

№ 48

1.Әлеуметтік психологиядағы үлкен топтың топтастырылуы

2.қандай да бір белгі негізінде ерікті түрде біріккен адамдар

№ 49

1. Білім берудегі ҚР мемлекттік саясатының принциптеріне жатпайтындар

2. Ерлер мен әйелдерді бөлек оқыту

№ 50

1. Әлеуметтік психологиядағы «кіші топ» ұғымы

2. тұлғааралық қатынастар

№ 51

1. Әлеуметтік топтардың жіктелуі нешеге бөлінеді

2. 6

№ 52

1. Қоғамдық мәртебесі бойынша бөлінетін топтар

2. ресми, бейресми

№ 53

1. Перцептивтік әрекет дегеніміз

2. адамның қабылдау процесінің бірліктері

№ 54

1. А.Адлер дүниеге келген жылы

2. 1870 ж.

№ 55

1. Көпшілік дүрбелең, үрей

2. тобыр мінез-құлқының бір түрі

№ 56

1. Қоғамдық пікір

2. мінез-құлықтың реакциясы

№ 57

1. Психодрама

2. абырой

№ 58

1. Даму –бұл

2.Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

59

1. Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор

2.Ұжымдағы психологиялық жағдай

№ 60

1. Салт-дәстүрлер

2.кіші топтардың әлеуметтік мінез-құлқын реттеуіштер

№ 61

1. Рейтинг

2.берілген шкалалар бойынша құбылыстарды субъективті бағалау

№ 62

1.Дамушы топтар

2. саяси партиялар мен қозғалыстар

№ 63

1. Қалыптасушы топтар

2.этникалық топтар

№ 64

1. Ригидтік дегеніміз

2. икемсіз, өзгеріске қабілеті төмен

№ 65

1. Руханият дегеніміз

2. жоғары материалдық емес құндылықтардың жүйесі

№ 66

1. Стресс

2. әртүрлі конфликті күшті әсерлерден пайда болатын психофизиологиялық эмоционалды күй

№ 67

1. Көзбен байланыс

2. проксемика

№ 68

1. Проксемика

2. паралингвистикалық жүйе

№ 69

1. Кинесика

2.оптико-кинетикалық жүйенің мәнділігін зерттейтін сала

№ 70

1.Вербалды коммуникация денегіміз

2. кеңістік пен уақытты ұйымдастыру

№ 71

1. Отбасына әлеуметтік-психологиялық қызмет көрсету

2. қоғамдық пікір

№ 72

1. Фрустрация

2. үлкен ірі сәтсіздіктер себебінен индивидтің үміті үзіліп, мақсатқа жетудегі қиыншлықтардын болатын конфликтілі эмоционалды күй

№ 73

1. Референттілік

2.әлеуметтік іс-әрекет

№ 74

1. Диффузиялық топ дегеніміз

2. сейілу, төгіліп, жойылу

№ 75

1. Жеке тұлғаның ғылыми ақиқат жүйесі ретіндегі пікірінің құрастырушылық сипатының формасы болып табылады

2. Білім

№ 76

1.Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар

2.Отбасы, мектеп, микросреда (шағын орта)

77

1. Маңызы бойынша қандай топтар жатады

2. референтті, референтті емес

№ 78

1. Тікелей қарым-қатынасқа түсуі бойынша қандай топқа бөлінеді

2. нақты, шартты, бастапқы, екінші қайтара

79

1. Шағын топтардың психологиялық құрылымына жататындар

2. өзара қарым-қатынас, ұмтылу, ой-пікір

№ 80

1. А.Адлер қайғы-қасіретті неше түрге бөледі

2. 3

№ 81

1. Э.Фромм нешінші жылы дүниеге келген

2. 1900 ж

82

1. Тұлғаның әлеуметтік-психологиялық құзыреттілігі

2. қоғам, саясат, экономика, мәдениет жөніндегі арнайы білімдер

83

1. Рухани мәдениетті құрайтын негізгі элементтер нешеге бөлінеді

2. 4

84

1. Адамгершілік тәрбиесі - бұл

2. моральдық қасиетер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі

85

1. Эмпатия

2.тұлғааралық перцепция

86

1. Жеке тұлғаны қалыптастырудың шешуші факторы

2.Іс-әрекет

№ 87

1.Қарым-қатынас, ол

2.Айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы

№ 88

1. Идентификация (ұқсастыру, теңдестіру)

2. қарым-қатынаста индивид серіктесін жете түсініп қабылдауы

89

1.Рефлексия

2. жеке өзіне мән беру

90

1.Әлеуметтік жетілуді қандай сапалар сипаттайды

2.Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық

№ 91

1.Қарым-қатынастың өзара байланыстылығына жататындар

2. коммуникация, интерактивті, перцептивті

№ 92

1. Коммуникативті компоненттілік

2. басқа адамдармен байланысты орнатып, оны сақтай білу қабілеттілігі

93

1. Аттракция

2. ұнату

94

1. Кез-келген топтың параметрлері

2. құрамы

95

1. Кез-келген топтың шама-шарқы

2. жағдайлар

№ 96

1. Кез-келген топтың шама-шарқы

2. топтың дамуы

№ 97

1. Қажеттілік, қызығушылық, көңіл-күй

2. сараптау бағасы

98

1. Психикалық қисын

2. тартымдылық нәтижесі

99

1. Әлеуметтік психологиядағы топ ұғымы

2. адамдардың бірігуі, олардың субъект ретіндегі әрекеті объективті көрінуі

100

1. Тұлға автономиясы

2. тұлғаның ерекшелігі, оның өз позицияларын өзіндік анықтауға деген қабілеттілігі

101

1. Басқарудың либералды стилі

2. басқарудың қатаң тәсілдері

102

1. Демократиялық басқару мәнері аз мөлшердегі

2. басшылықтан босату

№ 103

1.Басқарудың авторитарлық мәнері

2.демократияшылдық

№ 104

1. Лидер мәнері

2. толық билік

№ 105

1. Мәртебе

2. фрустрация (кедергі)

106

1. Конформизм

2. бейімделушілік

№ 107

1.«Субьектілік» ұғымы сипаттайды

2.Тұлғаның іс-әрекетке белсенді, саналы және өз бетімен қатысуын

108

1. Әлеуметтік өлшем әдісі

2. социограммалық тест көмегімен алынған нәтижелерді математикалық өңдеу арқылы графикалық бейнелеу

109

1. Әлеуметтік стереотип

2. әлеуметтік объектінің тұрақты, қарапайым бейнесі

110

1. Әлем бейнесі

2. индивидтің әлем жайында тұтастай елестету жүйесі

111

1.Альтруизм (қамқорлық)

2. өзінің өзімшілдік мүддесінен тыс көмек көрсету мотиві

№ 112

1.Интроспекция, бұл

2. Өзін-өзі бақылау

113

1.Әлеуметтік ингибиция

2. бөгде адамдардың қатысуында іс-әрекеттің төмендеуі

114

1. Әдеттегі сана

2. әлеуметтік қауымдағы басым эмпирикалық білім және түсініктердің жиынтығы

№ 115

1. Білім беру философиясы дегеніміз

2. Адам өміріндегі түрлі кезеңдеріндегі оқыту, тәрбиелеу және дамытудағы құндылық-бағдарлық, мазмұндық-процессуалдық, нәтижелік компоненттері жайлы ғылымаралық білімдер жүйесі

116

1. Тәжірибе мәліметтерін жинау әдістеріне талаптар

2. берілген түрлі әдістер толық құқықты ретінде мойындалып, олардың түрліше болғандығы талап етіледі

117

1. Топаралық дау-дамай

2. бірлескен іс-әрекет

№ 118

1. Қоғамдық көңіл-күй

2. эмоциялар

119

1.Андрогиния

2. бір индивидте ер адамның да, әйел адамның да қасиеттерінің болуы

120

1.Тұлғааралық таңдау мотивациясы

2. әлеуметтік сезім

121

1. "Жеке адамның дамуы" бұл

2. iшкi және сыртқы басқарылатын, басқарылмайтын факторлардың ықпалымен жеке адамның жетiлу процесi

122

1. Жеке адам бұл

2. адамның қоғамдық сипатын танытып, оның өмiр барысында өзiне топтаған әлеуметтiк сапалар мен қасиеттерiнiң жиынтығы

№ 123

1. Көпшілік түріндегі құбылыс

2. формальды топ

124

1.Маңызы бойынша бөлінетін топтарға жатады:

2.референтті, референтті емес

125

1.Қоғамдық мәртебесі бойынша бөлінетін топтарға жатады:

2.ресми, бейресми

126

1. Лидер

2. менеджер

127

1. Лабораториялық эксперимент

2. табиғи эксперимент

128

1. Амнезия

2. естің бұзылуы

129

1. Амбивалентті қатынастар

2. екі ұшты қатынас

130

1. Корпорация

2. шартсыз топ, бұл тұлғалық қарым-қатынастар жүйесінің қалыптасқандығымен, бірлескен іс-әрекетпен сипатталады, бірақ заң жүзінде мәртебеге ие болмаған

131

1.Апатия

2. қызықпаушылық

№ 132

1. Астения

2. жоғары деңгейде шаршау мен тітіркендіргіште көрінетін нервтік-психикалық әлсіздік

№ 133

1.Тұлғаны әлеуметтендіру

2.Адамды әлеуметтік қатынастар жүйесіне ықпалдастыру

134

1.Ажитация

2. конфликтілік, апаттық жағдайлардағы өте күшті қозу күйі

135

1.Аутизм

2.психикалық шеттелудің шеткі формасы

№ 136

1. Атрибуция

2. индивидке немесе әлеуметтік топқа тікелей қабылданбайтын ерекшеліктерді жабыстыру

137

1. Белсенді өмір позициясын қалыптастыру

2. Белгілі бір мінез-құлықты іштей өзінің қабылдауы

№ 138

1.Қалыптасу – бұл

2. Жеке тұлғаның дамуының нәтижесі

№ 139

1.Остранизм

2. қоғамнан аластатылу

№ 140

1.Альтруистік қатынас

2. адамдардың ойы, әрекеті тек жақсылыққа бағышталады

141

1. Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекеті

2. Іскерлік ойын

№ 142

1. «Даралық» ұғымы сипаттайды

2. Адамның басқа адамнан, тұлғаның басқа тұлғадан ажыратылуын, қайталанбастығын, ұқсамастығын, ерекшелігін

№ 143

1. Ғылыми әлеуметтік-психологиялық зерттеулерге қойылатын талаптар

2. лидерлік теориясы, топтық тұтастық теориясы

№ 144

1. Пикник типтес адамдар

2. көңілді

145

1. Астеник типтес адамдар

2. тұйық

146

1. Атлетик типтес адамдар

2. ұстамсыз, дүлей

№ 147

1.Дискуссия

2. пікір-талас

148

1.ХХ-ғасырдың 20-жылдардағы әлеуметтік психология пәні

2. «психиканың көпшілікке тән құбылыс екендігі»

№ 149

1.ХХ-ғасырдың 20-жылдардағы әлеуметтік психология пәні

2. әлеуметтік тітіркендіргіштердің әртүрлі түрлері және типтері

№ 150

1. Ситуативтік қателіктің мәні

2. басқаны қабылдай және бағалай отырып, тұлға өз қабылдау процесінің қандай жағдайда болып жатқандығын ескермеу

№ 151

1.Этномәдени білім беру – бұл

2.Тұлғаны этномәдени ұқсастыру бағытын сақтауда ана тіліне, дүниежүзілік мәдени құндылықтарды меңгертуге бағытталған оқыту мен тәрбиелеу жүйесі

152

1.Ақпарат құралдарындағы коммуникативтік үрдістің спецификасы

2. іс-әрекетті басқару

№ 153

1. Адамды тұлға ретінде қалыптастыру үшін қоғамға қойылатын талаптар

2. Рухани дамыған көпмәдени тұлғаны қалыптастыру

№ 154

1. Әлеуметтік құзыреттілік

2. белгілі бір салада жинақталған түбегейлі білімдер

155

1. Перцепция дегеніміз

2. ортақтасу үрдісінде бірін-бірі өзін-өзі тану мен түсінісу

№ 156

1. Ақпарат құралдарындағы коммуникативтік үрдістің құрылымы

2. канал

№ 157

1.Құрастырылған дау-дамайлар

2. ұйымның тұрақтылығы іс атқаруларды, құрылымды және жаңа байланыстарды орнатуды қайтадан құру есебінде көтеріледі

158

1.Социограмма

2. ұнату

№ 159

1. Басқарудың әлеуметтік-психологиялық мәселелері

2. ұйымдастыратын мәселелер

160

1. Ұжымның әлеуметтік-психологиялық хал-ахуалы

2. топаралық өзара әрекеттестік

161

1. Жалпы адамзаттық құндылықтың қалыптасуы

2. Патриотизм, интернационализм, борыш

№ 162

1.Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын

2.Ұжымдық жоспарлау

163

1. Жеке және қоғамның мінез-құлықтық, терең рухани-адамгершілік, мәдени құндылықтар мен дүниетанымдық негіздері

2. Менталитет

164

1. Мәдениет – бұл

2. Адамзаттың қоғамдық-тарихи тәжірибе процесінде құрастырған материалдық және моралдық құндылықтарының жиынтығы

№ 165

1. Жарнаманың әлеуметтік-психологиялық заңдылықтары

2. тиімділік

№ 166

1. Перцептивті тренинг

2. қарым-қатынас үрдісінде қабілетті дамытуға бағытталған, өзінді, басқа адамдарды және олардың қарым-қатынастарын барабар тану тренингте жүзеге асады

167

1. Іскерлік қарым-қатынастағы тренинг

2. қарым-қатынас үрдісінде қабілетті дамытуға бағытталған, өзінді, басқа адамдарды және олардың қарым-қатынастарын барабар тану тренингте жүзеге асады

№ 168

1.Әлеуметтік рефлексия

2. ортақтасу барысында өзін-өзі тану механизмі

167

1. Әлеуметтік-психологиялық құзырлық

2. топтық пікірталас

168

1. Жағдайлық атрибуция

2. нақты адам емес, жағдайды кінәлайтындардың тәсілі

169

1.Атрибуция (мән беру)

2. қабылдау өрісінде ұсынылмаған әлеуметтік объектілерге сипаттама жазу

170

1. Жеке өзіндік құрастырулар теориясы

2. интериоризация

171

1.Жас, жыныс белгілерімен біріккен топ

2.шартты

172

1. Көпмәдени тұлға

2. Түрлі мәдениеттер арасында ынтымақтастықта өмір сүруге бейімделген тұлға

173

1.Құндылықтарға бағыттау жүйесі

2. әлеуметтік белгіленген бағдарлар

174

1.Конвергентті стиль

2. мәселелерді тез шеше алу

№ 175

1.Дивергенді стиль

2. өте жақсы қиялы бар, жақсы идеялар шығара алатын адамдар

№ 176

1.Аттитюд (асыра бағалау)

2. өзіндік қабылдау

177

1. Ұйымдасуы бойынша бөлінетін топтарға жатады:

2. ұйымдасқан, ұйымдаспаған

178

1. Әлеуметтік бағдарлар

2.физиологиялық қажеттілік белгілі бір адамдар тобының қабылданатын шындыққа қалыптасқан жауабы

179

1. Әлеуметик психология- бұл ғылым

2.әлеуметтік

180

1. Шағын топтардың ішіндегі формалды емес топтар

2. микротоптар

№ 181

1. Белгілі бір топтардың өмір тіршілігінің бастапқы кезеңіндегі формасы

2. әлсіз дамыған топтар

182

1. Коммуникация ретінде сөйлеуге жатпайды:

2. Дыбыстап сөйлеу

183

1. Қысқа уақытқа созылса да қатты көрінетін эмоцияның түрі: