Характеристика нейропсихологических синдромов (признаков, симптомов, маркеров)

Название синдрома

Признаки синдрома

Синдром функциональной дефицитарности подкорковых образований (базальных ядер) головного мозга

- эмоциональная неустойчивость, что может выражаться в частой смене настроения;

- быстрая утомляемость;

- неустойчивость и трудность переключения внимания;

- неадекватные поведенческие реакции на происходящее;

- малоподвижность таких детей может резко сменяться гиперактивностью;

- капризность, чувствительность, неуправляемость в поведении;

- патологическое упрямство;

- патологическая лень;

- нарушение формулы тела (излишняя полнота или недостаток веса);

- длительный энурез (до 10-12 лет);

- нарушения аппетита и сна;

- проявления аллергии или псориаза;

- метеозависимость;

- синкинезии, вычурные позы, ригидные телесные установки;

- недоразвитие тонкой моторики;

- излишняя активность и нерасчетливость движений, мимики и жестов;

- гримасничанье, тики, вскрикивания, похрюкивания, неконтролируемый смех;

- первичное нарушение праксиса поз (неспособность осуществлять сложные целенаправленные движения и действия);

- затруднено формирование графической деятельности (почерк, рисование);

- речь хорошо развита, грамматически правильно построена, но характеризуется многословностью и нравоучениями (резонерство);

- мышление непродуктивно, неконкретно, не опирается на опыт, отсутствует обобщение;

- могут встречаться элементы заикания или скандирования, дизартрические проявления, преддыхание;

- большой период врабатываемости, инертность вплоть до повторения задания;

- эхолалия;

- эхопраксия;

- темп деятельности снижен;

- низкая работоспособность с истинными признаками утомляемости: зевота, ухудшение деятельности, колебания внимания или даже сознания, следовательно, ухудшение памяти;

- могут наблюдаться тонические нарушения в руках;

- в школе могут нарастать признаки церебростении, головные боли, головокружение, давление;

- слабый вестибулярный аппарат;

- мнестическая деятельность, как правило, в рамках возрастной нормы.

Возрастной период возникновения синдрома

Внутриутробный период развития ребенка

Основные причины возникновения синдрома

Повреждающие факторы в период внутриутробного развития ребенка:

- заболевания матери, употребление лекарственных препаратов;

- вредные привычки матери (алкоголь, курение, наркотики);

- неблагоприятная экологическая среда;

- стрессы, испуги, негативный эмоциональный фон матери.

Основные методы коррекции синдрома

- обеспечение неврологического здоровья ребенка;

- развитие вестибулярно-моторных координаций;

- развитие лобных структур головного мозга.

Если лобные отделы не сформированы, то прогнозируется интеллектуальная недостаточность. «Я хочу» - ведущая позиция на всю жизнь.